Plan Municipal de Prevención de la Violencia y la Delincuencia

Plan Municipal de Prevención de la Violencia y la Delincuencia

PROCESO NARRATIVO

6.0 Planificación

6.1 Identificación del Problema

Con el incremento en la violencia se tuvo a bien crear una estrategia en atención y prevención de la problemática social directamente en las escuelas y a la serie de vulnerabilidades sociales que está expuesta la niñez, considerado prioritario prevenir y combatir el abuso de los menores, así como las situaciones personales y sociales adversas que generan este fenómeno.

La violencia escolar es particularmente específica con los siguientes aspectos:

• El entorno donde se desarrolla es en proceso educativo, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo.

• Los participantes en la violencia, en numerosos casos son los estudiantes, esto constituye una línea indeleble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas.

• El personal docente se encuentra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar, esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos.

• La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.

• La carencia de compromiso hacia la institución escolar.

Identificación de Interesados

Directores de Escuelas de Nivel Básico- Padres de Familia- Maestros

6.2 Objetivos del Proyecto

• Fomentar la inclusión familiar en el entorno escolar

• Fomentar la participación al dialogo mediante la convivencia.

• Practicar los valores en todas las actividades a realizar como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la colaboración y la amistad con los alumnos.

• Trabajar en equipo con padres de familia.

• Establecer vínculo entre docente familia y alumno.

• Identificar los conflictos presentes en las esferas escolar, familiar e individual, a fin de derivar al actor involucrado a la entidad capacitada para brindar la atención requerida.

• La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.

• La carencia de compromiso hacia la institución escolar.

Preparación de Compensaciones

Las probabilidades de éxito del proyecto están potencializadas por la combinación de tres variables de suma importancia: El tiempo, el costo y la calidad. La fórmula es simple:

Tiempo + Costo = Calidad

El cambio de una de estas variables puede alterar los resultados; si se reduce el tiempo destinado para la elaboración del proyecto, puede incrementarse el costo o reducir la calidad del mismo.

6.3 Ejecución

6.4 Equipo de funcionarios que participaran en el plan

Director de Educación Municipal

Director de la Casa de la Cultura

Director de Comunicación Social

Director de Seguridad Pública Municipal

Director de Protección Civil y Bomberos

Director de Deporte

DIF Municipal

Equipo Aplicador

Cronograma de Actividades

Actividad

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Juegos organizados

Dinámica: Historia de Juan y de Juana Dinámica: “El Zoológico”

Trabajos en equipo con Padres de familia Dinámica: “Puentes de Madison”

Análisis de lecturas basados en valores Lectura: La Rana y el Escorpión Lectura: Poemas

Dinámicas de integración entre padres e hijos Dinámica: “Mentiras”

Actividad

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Juegos organizados Dinámica: Fantasía Guiada Vacaciones

Escenificaciones Teatrales Sociodrama (parodia)

Análisis de lecturas basados en valores Lecturas: La ira de los padres es una bomba y El León afónico

Actividad

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Juegos organizados Dinámica: Quien soy yo Dinámica: Lazarillo

Trabajos en equipo con Padres de familia Video: Violencia

Análisis de lecturas basados en valores Lectura: Cuento Libemor Lectura: Violencia

Dinámicas de integración entre padres e hijos Dinámica: El detective

Campamento recreativo y Formativo 31

6.5 Presupuesto Descripción de los recursos (humanos, materiales, económicos)

Se necesitara más recurso humano principalmente porque lo que se quiere y pretende es implementarlo en algunas escuelas de las colonias más vulnerables en los diferentes grupos (1er, 2do y 3ero) por consiguiente se necesitara más material del que se utilizó la primera vez pues son más alumnos.

También es necesario contar con una psicóloga en cada una de las escuelas para canalizar a los alumnos con problemas más fuertes o que requieran atención especializada.

En cuanto al económico es invertir en la capacitación de maestros y funcionarios en cuanto al tema de prevención de la violencia y a su vez de mediación escolar para que ellos sepan de qué

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