Planeacion Colores

Aprendizajes esperados:

Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.

Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus pasibilidades. Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas

Aspectos a favorecer: Expresión a apreciación visual

Competencia:

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Contenido conceptual:

Masa

Mezcla

Combinación

Tono

Color claro

Color oscuros

Color puro

Gama de colores Contenido procedimental:

Observar

Comparar

Registrar

Discriminar

Identificar

Descubrir

Mezclar

Amasar

Separar

Contenido actitudinales

Respeto

Tolerancia

Aceptación

Participación espontanea.

Integración

Respeto de turnos

Aprendizajes esperados:

Interacciona con características del color en situaciones diversas: tanto relacionadas con el campo de la plástica como con otras situaciones de la vida cotidiana.

Desarrolla la percepción y registra los distintos datos provenientes del campo visual.

Descubre las características y posibilidades de los distintos materiales en relación al color.

Sesión 1.-Papelitos de colores

INICIO:

Rescatare algunos aprendizajes de los talleres anteriores sobre color.

Plantearé que imaginen que tienen que explicar a una persona que no ve como es cada color ¿Qué dirían acerca del rojo?¿Cómo es el amarillo?etc.

DESARROLLO:

Pondré en la mesa varios pedacitos de papeles, alguno tendrá que salir del salón, tomaré un papel el cual tendrá que ser adivinado por el que está afuera.

“Van a dar 3 pistas, para que su compañero adivine de que color es el papel”

CIERRE:

Preguntaré ¿Para qué creen que sirven los colores?

Jugaremos a construir imágenes de un color, diré nombres de objetos o cosas como, manzana, charco de agua, hoja seca etc, los niños la dibujarán para después pasar por los papeles de colores que necesitan para cada dibujo.

Sesión 2.- La plastilina

INICIO:

Recordaré en que ocasiones han utilizado la plastilina

DESARROLLO:

“Fabricaran colores mezclando pedacitos de los colores que tenemos de las plastilinas”

CIERRE:

Cada niño recolectará sus bolitas en un pedazo de cartón para después agrupar todas las bolitas del mismo color por color y tonos y así mirar con atención las distintas variedades de cada color que se formaron.

Guardaremos estos colores en el rincón de materiales de la plástica.

Sesión 3.- Masa de sal

INICIO:

Como ya se ha trabajado con esta masa recordaremos que se ocupa para realizarla anotando los materiales en el pizarrón, amasare 3 pociones de masa agregando a cada uno pintura de color amarillo, rojo, azul

DESARROLLO:

Se harán subgrupos, se mostrará una imagen de frutas, el cual cada equipo deberá de reproducir.

“Vamos hacer

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