Planeacion Desarrollo físico Y Salud

PLANEACION DIDACTICA

EDUCADORA: LIZBETH GARCÍA SÁNCHEZ GRADO Y GRUPO: 3°A

FECHA DE INICIO: 4/09/2014 FECHA DE TÉRMINO: 4/09/2014

PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR

Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.

BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR

CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. DIVERSIDAD Y EQUIDAD

6. La igualdad de derechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y aprendizaje. INTERVENCION EDUCATIVA

8. La confianza en la capacidad de aprender se propicia en un ambiente estimulante en el aula y la escuela.

ESTANDAR CURRICULAR

Estándares de ciencias

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.5 Toma decisiones de su vida personal compatibles con su salud.

CAMPO FORMATIVO ASPECTO

Desarrollo físico y salud Coordinación, fuerza y equilibrio

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.

EVALUACION

SECUENCIA DIDACTICA

Tula – talón

 Reunidos en el patio de la escuela, invitare a los niños a que se quiten los zapatos, los observan y se los ponen diciendo lo siguiente:

a) Por delante, en la punta metemos los dedos.

b) Por detrás, en el tacón metemos el talón.

 Les diré: ¿quién es capaz de...? (tocarse las pompis con los talones mientras corre, dar patadas a una pelota con los talones, etc.)

 Posteriormente todos los niños menos uno, que será "el ladrón", serán perseguidos por éste.

 Para evitar que el ladrón los atrape, cada vez que se les acerque, tendrán que colocarse sobre los talones, con los brazos en cruz y decir ‘‘¡Tula- talón!’’ tres veces sin moverse.

 El niño que pierda el equilibrio mientras dice ¡Tula- talón!, se convierte en el ladrón.

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