Planeacion de insectos y su extinción

Campos formativos, competencia y aspecto

Situación (es) de Aprendizaje (s)

Vivo en los jardines

Modalidad: Proyecto

Materiales o recursos.

Aprendizajes integradores

Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de

fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas

y diferencias y las describe con sus propias palabras

Aspecto: mundo natural

• Aprendizaje esperado: Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño,

Textura y consistencia de elementos no vivos.

Lunes 15 de Febrero 2016.

• Inicio:
• En asamblea se les cuestionara a los niños sobre ¿Saben quienes viven en los jardines de sus casas, de la escuela? ¿Qué son los insectos? ¿Cuáles insectos conoces, como se llaman?¿los insectos vuelan? Se les dice una adivinanza para que adivinen cual es el insecto.

Desarrollo:

• Observan un video sobre los insectos y describen sus características.
• Realizan un dibujo del insecto que les gusto más o les gustaría conocer mas

Cierre:

• Elaboran un insecto con sus manos

Miércoles 17 de Febrero

Inicio:

• Exponen a cerca de las hormigas

Desarrollo:

• Iluminan un dibujo  a cerca de un insecto

Cierre:

• Buscan insectos por el jardín y comenta lo que encontró.

Jueves 18 de Febrero del 2016

Inicio:

• Realizan un mural  de los insectos que conocen o pueden vivir en un jardín.

Desarrollo

• Elaboran un insecto con material reciclado

Cierre:

• Juegan a la cucaracha

Viernes 19 de Febrero de 2016.

Inicio:

Clasifican por equipos imágenes de insectos y de los que no son insectos, comentan cuales son los insectos que encontraron

Desarrollo:

• Modelan insectos con diferentes materiales.

Cierre:

• Se leerá un libro sobre insectos.

Lunes 22 de Febrero de 2016

Inicio:

Por medio de lluvias de ideas se recordara a cerca de os insectos, cuales son

Desarrollo:

Se muestran imágenes de insectos y se reparte a los alumnos una lámina de estos.  Los observamos y entre todos nos ayudamos a deducir cuales son los que vuelan y cuales son de tierra, para ello se plantea la pregunta ¿Cómo nos podemos dar cuenta de ello?

Se propone recortar las imágenes y elaborar una clasificación grupal e individual de los insectos, agrupándolos en dos; los que vuelan y los que son de tierra

 Cierre:

Realizan un dibujo del insecto que más les gusta y comentan que comen

Martes 23 de Febrero de 2016

Inicio:

Se realiza el juego de la papa caliente para rescatar los saberes que tienen a cerca de los insectos

Desarrollo:

Por equipos elaboran un cuento a cerca de los insectos

Cierre:

Exponen su cuento de los insectos

Miércoles 24 de Febrero de 2016.

Inicio:

Elaboran un collage de los insectos

Desarrollo:

Iluminan solo los insectos que se les mencionan

Cierre:

Se les leerá un cuento a cerca de los insectos.

Jueves 25 de Febrero de 2016.

Observan la película de bichos.

• Finalidad: Que el niño conozca manipule, observe y describa las características de los insectos

• Referencia contextual: PEP 2011

• Libros.
• Masas.
• Dibujos.
• Hojas.
• Cartulinas.
• Videos.
• Material reciclado.
• Imágenes de insectos.
• Lupas.

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionare con oros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.