Planeación 5to Grado GEOGRAFIA PARA LA VIDA

PRODUCTO DECIMO TERCERO

BLOQUE VIII: PROCESOS DE PLANEACION DIDACTICA

PRODUCTO DECIMOTERCERO: “MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA”.

5º GRADO

AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD EJE TEMATICO: GEOGRAFIA PARA LA VIDA

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

Se busca que el docente apoye y oriente a los alumnos en el desarrollo de sus proyectos para fortalecer la autonomía, y genere un ambiente de confianza y respeto en el que se promueva el trabajo colaborativo. Son flexibles y susceptibles de ser retomadas, modificadas o complementadas, según sus necesidades, la planeación didáctica y la evaluación realizadas.

PRODUCTOS PARCIALES

CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

Investiguen las causas y consecuencias de la contaminación del agua y reflexionen sobre los efectos en el resto de los componentes del ecosistema. Por medio de una investigación promueva que los alumnos distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales.

PRODUCTOS FINALES

CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

Elaboraciones de carteles y folletos. Realizar una campaña encaminada a comunicar y valorar la importancia de participar en el cuidado del ambiente.

DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR

 CADA ETAPA DE LA PLANEACIÓN LAS HEMOS TRABAJADO Y PLANEADO POR DISCIPLINAS.

 EL REFLEJO DE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE TIENE QUE VER CON EL ESQUEMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA, PARCIALIZANDO LOS CONOCIMIENTOS A TAL GRADO DE NO ALTERAR LA SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE

 DE ACUERDO CON LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA NOS LLEVA A LA VINCULACION DE LOS CONTENIDOS DE LAS DIVERSAS ASIGNATURAS, HEMOS ADOPTADO QUE LA FORMACION DEL INDIVIDUO ES INTEGRAL.

 IMPLICA ASUMIR UNA ACTITUD DIFERENTE RECONOCIENDO NUESTRAS DEBILIDADES PARA CONVERTIRLAS EN FORTALEZAS.

 TOMAR EN CUENTA LOS AMBIENTES DEL AULA EN EL DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDÁCTICA

 VALORAR NUESTRA EXPERIENCIA COMO DOCENTE.

 RECONOCER

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