Planeación De Actividades

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

ASPECTO: Lenguaje Oral y Escrito

COMPETENCIAS:

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza

• Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo

• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de una historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales

ACTIVIDADES:

• La educadora leerá un cuento que no sea muy conocido por los niños. Una vez que se haya terminado de leer el cuento, se les dará a los niños una hoja para que dibujen y pinten a los personajes y elementos que hayan escuchado en el cuento. Cuando los niños hayan finalizado, entre todos sugerirán un título para el cuento. La educadora anotará en el pizarrón el título al final del cuento. Los niños copiarán el título del pizarrón y lo escribirán en su dibujo. Luego se mostrará a los niños el título real del cuento, se confrontará con el sugerido por ellos y opinarán si les parece más o menos adecuado con el que ellos propusieron. Finalmente se preguntará a los niños si conocen algunas letras y/o palabras que aparecen en el título.

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