Planeación De Una Clase Utilizando El Aprendizaje Cooperativo En El Marco De Un Modelo Holístico Transformador

Planeación de una clase utilizando el Aprendizaje Cooperativo en el marco de un Modelo Holístico Transformador

La Prehistoria de la Península Ibérica, por Jonny González Pacheco

Descripción General

Lejos de tener conocimientos definitivos, la variedad actual de investigaciones prehistóricas siguen aportando elementos nuevos que incorporar o teorías antiguas que refutar, en un incansable esfuerzo por intentar conocer algo más del pasado del hombre en la Península Ibérica.

En la necesidad de transmitir esa inquietud académica por este periodo de nuestra Historia, la finalidad principal de esta unidad será la de conocer los grandes rasgos que caracterizaron la Prehistoria e inicios de la Antigüedad en la zona, reflexionando sobre sus formas de vida y organización, así como destacando su esencial importancia para la Historia de España.

Sin embargo, los conocimientos a desarrollar en la misma se adaptarán a la edad del conjunto del alumnado, dado que la presente unidad está dirigida a 1º de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (Primer Ciclo), así como a las necesidades educativas especiales presentadas en dicho conjunto.

Para la implementación de la presente unidad se utilizaron ocho sesiones, siendo los materiales necesarios los respectivos textos de cada grupo, así como los elementos básicos para la elaboración del mural final de cada grupo.

Descripción de la Unidad Didáctica

Con la presente unidad se pretende cumplir estos Objetivos Específicos:

• Conocer los rasgos generales que definieron el Paleolítico Peninsular.

• Conocer el proceso de evolución filogenética que culminó en la aparición del Homo Sapiens

Sapiens.

• Distinguir las características principales del Neolítico de la Península Ibérica.

• Diferenciar los elementos que definen al Megalitismo Peninsular y específicamente andaluz.

• Señalar los rasgos principales que se incluyen dentro del Primer Milenio Peninsular, hasta la llegada de los romanos a la Península Ibérica.

Para intentar cumplir la ya aludida finalidad principal de esta unidad, planteamos la inclusión de estos contenidos conceptuales: El Paleolítico Peninsular y sus fases; El Neolítico Peninsular; La Edad de los Metales en la Península Ibérica (Cobre, Bronce e Hierro), y las Grandes Colonizaciones previas al dominio Romano. Del mismo modo, se pretende desarrollar los siguientes contenidos procedimentales:

• Análisis, interpretación, valoración crítica y síntesis de informaciones procedentes de diversas fuentes.

• Transmisión oral, de forma organizada e inteligible, de dichas síntesis

• Comprensión empática y explicación de las acciones, creencias, costumbres, etc., de personas, sociedades y épocas pasadas, situándose en su perspectiva y mentalidad.

• Categorización de los distintos factores causales que confluyen en un hecho histórico.

Por último, la presente unidad se propone desarrollar estos contenidos actitudinales:

• Desarrollo del rigor crítico y curiosidad científica en el conocimiento y explicación tanto de los hechos como de los

...