Planeación, Exploración De La Naturaleza Y La Sociedad

Planeación de segundo grado Bloque 1

Exploración de la naturaleza y la sociedad

Elementos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Productos parciales, actividad y acción

¿Qué van a aprender los alumnos? -Cambios físicos y crecimiento -Cuidado de sus órganos sensoriales -Uso de adelantos tecnológicos

-Fechas cívicas -Forma adecuada para su alimentación

- Cuáles son los aprendizajes esperados para alcanzar los propósitos de bimestre?-

-Describe cambios en su persona y los asocia con su crecimiento

-Reconoce que sus características físicas están determinadas por sus padres y abuelos.

-Practica acciones para cuidar los órganos de su sentidos

-Reconoce que los adelantos científicos y tecnológicos ayudan a compensar deficiencias en el funcionamiento de los sentidos

-Reconoce que se celebra la defensa del castillo de Chapultepec y la participación de los Mexicanos

- Reconoce que se celebra el movimiento de independencia de 1810 -Analiza su alimentación con base a los tres grupos de alimentos y sus horarios de comida

-¿Qué hacer con los rezagados?

Detectar a partir de la evaluación diagnóstica Identificar las fortalezas y competencias de cada alumno Trabajo con fichas y guiones

-¿Qué estrategias utilizo para fomentar responsabilidad de los estudiantes?

Trabajo individua, trabajo colaborativo y binas Trabajo en equipo Trabajo colectivo y colaborativo Monitores y moderadores

-¿Qué estrategias realizo para nivelar al grupo?

Establecer relaciones

Expresar conversar y dialogar

Convivir

Trabajo con fichas y guiones Trabajo con fichas y guiones

-¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?

Las que arroje la evaluación diagnóstica

Perfil de grupo

Identificar competencias logradas en el ámbito correspondiente

-¿Qué hago para motivar al grupo? Partir de actividades lúdicas, premios, asignando diferentes roles y comisiones Activar la curiosidad y el interés del alumno Poner en juego las habilidades y creatividad para resolver situaciones Elegir tareas a realizar

Programa y libro de texto para cada tema

-Requerimientos de la secuencia didáctica

Libro de texto de exploración He cambiado y A quien me parezco pág. 10 a la 14 Libro de texto de exploración Me cuido pág. 15 Libro de texto de exploración Me cuido pág. 18 Libro de texto de exploración Los alimentos pág. 19-21,

-Material de la biblioteca

Fotografías en donde compararan los cambios que han tenido

Bingham, Caroline (2005), Cuerpo humano, México, SEP/sn Ediciones (Libros del

Rincón).

Los sonidos

Los sentidos

-camilon comilón

Romo Martha,(1998), Recetas y secretos parecerse, México, SEP/Fernández Editoriales, libros del rincón

Bayona, Pedro (1987), el misterio de los niños chatarra, México, SEP, Libros del rincón

Bolívar, Ramón Nuestra casa, México, SEP, Libros del rincón.

-¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?

La familia de cada alumno, para que participen

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