Planeación, Medios Urbano Y Rural, Actividades

l docente sugiere para reafirmar el tema del medio rural y medio urbano (español pág. 83) recorten diversas figuras relacionado a la vegetación como árboles frutales, maderables, arbustos, etcétera; animales como vacas, borregos, caballos, perros, diversas aves, etcétera y personas que se distingan como campesinos, maestros, doctores, electricistas, carpinteros, es decir; de diversos oficios y profesiones. Conseguir una cartulina, dividirla en dos partes, titular una parte como medio rural y otra como medio urbano, pegar las figuras previamente recortada o dibujadas. Adornarla como tal y compararla entre los compañeros. * El docente sugiere que antes de ordenar las palabras de las preguntas de la pag. 86 de español, escribir al menos 5 preguntas (con signos de interrogación) relacionado al medio rural y 5 preguntas relacionado al medio urbano e intercambiarlas para hacer correcciones (con ayuda del maestro), seleccionar en grupo las preguntas más viables y contestarlas en colectivo. Posteriormente resolver la pag. 86. * El docente sugiere inventar un cuento relacionado al medio rural y urbano en donde se integren palabras como: arquitecto, montaña, caballo, campo y edificio. Para que el cuento tenga éxito y los niños no muestren apatía junto con el maestro, es necesario que se haga en colectivo con ideas o intervención del maestro. Por ejemplo: “Había una vez un joven campesino que trabajaba en el campo, todos los fines de semana ensillaba su caballo y se iba de compras a la cuidad…” Resolver el crucigrama de la pág. 88 de español.

...