Planeación. Reconocer la importancia de los medios masivos de comunicación

Exploración

Estructuración

Transferencia

- El libro

-La docente hará preguntas acerca del libro, tipos de libro que conocen. Libro físico y libro digital.

-Mensaje cifrado

-La docente en formación dará fichas, emplearemos otros símbolos arbitrarios, asociados a letras. Las niñas deberán descubrir la letra que se corresponde con cada símbolo y de este modo ser capaces de descifrar el mensaje. Para ello deben comprender las pistas, con ello entrenan la comprensión de un texto y comprender también como dotamos de sentido a los mensajes. Esto durante 20 minutos.

•  La docente en formación tomará del libro de trabajo Lenguaje 2, el tema y lo explicará durante 10 minutos.
• Se compartirá en mesa redonda, los tipos de libros que han leído y que conocen.
• Como actividad en clase, se llevará a cabo la realización de un libro por las estudiantes con sus propias creaciones literarias como, Poemas, cuentos cortos y anécdotas. Cada uno de estos temas será escrito por hojas.

• El docente tomará del libro de “lenguaje 2”, el tema el mensaje cifrado para explicarlo a las estudiantes. Se dibujarán símbolos como ejemplo.

• En clase nos pondremos de acuerdo para crear símbolos a las letras del abecedario, en octavos de cartulina para luego, pasar al tablero y que escriban un mensaje mientras las demás lo logran descifrar.

•  Se llevará a cabo la socialización de la actividad hecha en clase.

• Como actividad en casa, desarrollarán la actividad del libro “Lenguaje 2 “. Sobre mensajes cifrados.
• En clase se hará retroalimentación y se hará exploración de logros alcanzados.