Planeación TLR I

FORMATO DE PLANEACIÓN REFORMA INTEGRAL 2012

ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCION I CAMPO DISCIPLINAR:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ COMUNICACION

NOMBRE Y No. DE BLOQUE: “REDACTA TEXTOS EXPOSITIVOS” No. VIII TIEMPO ASIGNADO: 6 HORAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

• PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS.

• MANTIENE UNA ACTITUD RESPETUOSA HACIA LA INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD DE CREENCIAS, VALORES, IDEAS Y PRÁCTICAS SOCIALES.

NIVEL(ES) DE DESEMPEÑO: NIVEL PREFORMAL-RECEPTIVO / RESOLUTIVO_

DESEMPEÑO COMPETENCIA A DESARROLLAR OBJETO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-Comprende las características internas y externas de un texto expositivo.

-Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

-Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

-Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

-Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales.

-Formato variable

-Introducción

-Desarrollo

-Conclusión

Bibliohemerografía

-Índice

-Notas de pie de página

-Seleccionar textos modelo para trabajar en clase.

-Leer textos modelo para reconocer las características

externas en un texto expositivo

- Lista de cotejo

Para verificar el reconocimiento de las características externas de un texto expositivo

MATERIAL DIDÁCTICO GUIA, FOTOCOPIAS, PAPEL BOND

ACTIVIDADES EXTRACLASE REDACCION DE UN TEXTO EXPOSITIVO CON LAS CARACTERISTICAS EXTERNAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Indicador de desempeño Sí No

Relaciona algunos textos expositivos con la situación comunicativa, de la cual surgen

Analiza textos expositivos y reporta por escrito las funciones y características identificadas

Distingue las características externas en textos expositivos de interés personal o social

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