Planificacion Castellano – Contenido: Comunicación oral en grupo

Planificación del 3er momento del año escolar 2020-2021 con fecha del 05/04/21 al 30/06/21

ETA Judas Tadeo Piñango – Sector Pueblo Abajo I y II – alumnos de 1ro y 2do año – Profesor: Ender Ochoa

Asignatura: Castellano – Contenido: Comunicación oral en grupo                                      

Actividades

Realiza lectura del texto llamado la vida de los insectos y responde las siguientes interrogantes:

1. ¿cómo es el interior de un insecto?
2. ¿Cómo pueden tocar, oler, gustar y oír los insectos?
3. ¿Cómo se comunican los insectos?

Realiza un mapa de conceptos donde se muestren las formas de la comunicación, la comunicación grupal y las técnicas de la comunicación

Preparar en equipos de 3 integrantes una exposición  y exponer el tema de la lectura comprensiva. Puntos a tratar:

• ¿Qué es la lectura?
• Estrategias de comprensión lectora
• Estrategias de lectura
• Tipos de textos
• El párrafo y redacción de párrafos

Evaluación

Criterio de evaluación: Utiliza la lectura de textos como fuente de enriquecimiento personal y de adquisición de conocimientos útiles para mejorar las destrezas comunicativas y desarrollo de análisis

Indicadores:

1. Comprende, entiende e interpreta el contenido de un texto
2. Valora la importancia de la responsabilidad, participa y entrega puntualmente sus actividades

Indicadores :

1. Elabora mapa conceptual sobre la comunicación oral
2. Escribe de forma legible

Indicadores :

1. Trabaja en equipo y distribuye el contenido en introducción, desarrollo y cierre
2. Habla del propósito y de la importancia del tema
3. Explica los aspectos más relevantes del tema
4. Resume lo expuesto y presenta algunas conclusiones

Técnica de evaluación : Situaciones orales de evaluación

Técnica de evaluación : Ejercicios prácticos

Técnica de evaluación: Situaciones orales de evaluación

Instrumento de evaluación : Dialogo

Instrumento de evaluación : Mapa Conceptual

Instrumento de evaluación : Exposición

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 40% = 8 puntos

Fecha de evaluación 12/4/21

Fecha de evaluación 03/05/21

Fecha de evaluación 01/06/21

Asignatura: Cs Naturales – Contenido: Movimientos de rotación y traslación                                    

Actividades

Elaborar un mapa semántico sobre los movimientos de la tierra y de la luna en cuanto a definición, duración y consecuencias

Investigar y elaborar un informe sobre nuestro sistema solar  y definir que es una estrella, un planeta y un satélite y cuáles son sus diferencias

Responder prueba escrita mixta (de selección simple y de completacion). Temática a evaluar: movimientos de rotación y de traslación de la tierra y de la luna

Evaluación

Criterio de evaluación: Conocer las estrellas, los planetas y los satélites que conforman nuestro sistema solar

Indicadores:

1. Elaborar mapa semántico sobre los movimientos de de rotación y traslación de  la tierra y de la luna
2. Escribe de forma legible

Indicadores :

1. Elabora informe sobre nuestro sistema solar
2. Escribe de forma legible

Indicadores :

1. Conoce los movimientos de la tierra
2. Conoce los movimientos de la luna
3. Valora la responsabilidad y respeta las normas de la evaluación
4. Entiende la importancia de medir el tiempo de rotación y de traslación de la tierra

Técnica de evaluación : Ejercicios prácticos

Técnica de evaluación : Ejercicios prácticos

Técnica de evaluación: Prueba Escrita

Instrumento de evaluación : mapa semántico

Instrumento de evaluación : Informe

Instrumento de evaluación : Prueba objetiva de selección simple y de completacion

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 40% = 8 puntos

Fecha de evaluación 14/04/21

Fecha de evaluación 05/05/21

Fecha de evaluación 03/06/21

Asignatura: Geografía, Historia y Ciudadanía – Contenido: Constitución de la Republica                                  

Actividades

Lee en el título III de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela al menos un artículo de cada capítulo. Luego realiza en tu cuaderno una síntesis de cada artículo que leíste

Genera en casa una discusión sobre los siguientes tópicos y luego en tu cuaderno argumenta tu respuesta

1. ¿Cuál es la importancia de conocer los deberes y derechos expresados en la CRBV?
2. ¿Qué propuesta de artículo harías para anexar a la CRBV?

Preparar en equipos de 3 integrantes una exposición y exponer sobre el poder público nacional. Puntos a tratar:

• Poder legislativo
• Poder ejecutivo
• Poder judicial
• Poder moral
• Poder electoral

Evaluación

Criterio de evaluación: Conocer y entender la democracia para que podamos elegir a nuestras autoridades y también poder disfrutar de nuestros derechos y cumplir con los deberes para con el país

Indicadores:

1. Lee, entiende e interpreta los artículos de la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
2. Escribe de forma legible

Indicadores :

1. Realiza resumen y entiende la importancia de la CRBV como ley fundamental
2. Escribe de forma legible

Indicadores :

1. Trabaja en equipo y distribuye el contenido en introducción, desarrollo y cierre
2. Habla del propósito y de la importancia del tema
3. Explica los aspectos más relevantes del tema
4. Resume lo expuesto y presenta algunas conclusiones

Técnica de evaluación : Ejercicios prácticos

Técnica de evaluación : observación sistemática

Técnica de evaluación: Situaciones orales de evaluación

Instrumento de evaluación : Síntesis

Instrumento de evaluación : Diario de clases

Instrumento de evaluación : Exposición

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 30% = 6 puntos

Valor porcentual de la evaluación: 40% = 8 puntos

Fecha de evaluación 16/04/21

Fecha de evaluación 07/05/21

Fecha de evaluación 07/06/21