Plastica Seleccion De Contenidos De 1° A 6° Grado

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

Contenidos Conceptuales.

Percepción del mundo

Interno-externo

*Expresión del mundo interior del niño enseñándole a mirar dentro suyo.

*Utilización de disparadores para el mayor desarrollo de la creatividad.

*Representación del esquema diferenciado de la figura humana

*Ampliación de la imagen y enriquecimiento de contenido. *Enriquecimiento de imágenes del mundo interior estimulando los sentidos y observando el entorno.

*Mayor desarrollo del esquema de figura humana. Retrato – Autorretrato.

*Ampliación de la imagen y enriquecimiento de contenido

*Enriquecimiento de la imagen mediante el desarrollo de la observación.

*Colegio-Casa-Ciudad.

*Representación de la figura humana en movimiento, frente y perfil.

*Las distintas vistas de un objeto: lateral, frontal, superior, inferior, posterior.

Elementos del alfabeto visual:

 Forma

 Punto

 Línea

 Textura

 Color

 Espacio

*Identificación y descripción de elementos plásticos.

*Experimentación de la línea, recta, curva, ondulada.

*Exploración por medio de trazos, huellas y gestos de texturas naturales. *Colores Primarios.

*Figuras Geométricos: círculo- cuadrado, triángulo- rectángulo.

* Línea horizontal, vertical y oblicua.

*Experiencias lúdicas multisensoriales tendientes a la apreciación de la posición

y movimientos de la línea

*Colores secundarios y mezclas con blanco y negro.

*Uso de distintos tipos de líneas en representaciones planas y volumétricas.

Los modos y medios de producción

*Habilidad en la utilización de materiales: lápices de color, crayones, tizas, plastilinas

*Desarrollo de la motricidad fina y control visomotor.

*Habilidad en el manejo de técnicas: pinturas con lápices o crayones, tiza, collages.

*Destreza en la utilización de los materiales: Lápices de color, crayones,fibrones , masa de sal, papel

* Desarrollo de la motricidad fina y control visomotor.

*Habilidad en el manejo de técnicas: pinturas con lápices o crayones, fibrones, collages, témperas. *Destreza en la utilización: lápices de color, crayones fibras, papel, temperas, plastilinas.

* Desarrollo de la motricidad fina y control visomotor.

*Habilidad en el manejo de técnicas: pinturas con lápices, crayones, tizas mojadas, temperas, collages, grabados

Herramientas, materiales y soportes.

*Habilidad en la utilización de la carpeta.

Conservación de materiales.

*Habilidad en el manejo de las herramientas de trabajo (tijera, plasticola, punzón, etc.)

*Habilidad en el manejo de las herramientas de trabajo: tijeras, pinceles, pinturas, crayones, fibras, plastilinas.

*Destreza en el manejo y utilización de carpeta.

**Habilidad en el manejo de las herramientas de trabajo: tijera, plasticola,

pinceles, moldes.

Comunicación Visual

*Expresión verbal de las cualidades sensoriales de las producciones. *Expresión verbal de las cualidades sensoriales de las producciones. *Expresión verbal de las cualidades sensoriales de las producciones.

Los procesos de producción y

Productos artísticos *Apreciación sobre las producciones propias y las del grupo *Apreciación sobre las producciones propias y las del grupo. *Apreciación sobre las producciones propias y las del grupo y de artistas reconocidos.

El patrimonio cultural

*Acercamiento a las obras de arte.

*Lectura de imágenes de las producciones propias y escolares y del patrimonio cultural y regional. *Acercamiento a las obras de arte.

*Lectura de imágenes de las producciones propias y escolares y del patrimonio cultural y regional. *Lectura de imágenes de las producciones propias y escolares y del patrimonio cultural y regional y nacional priorizando la decodificación y la temática.

CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO

Contenidos Conceptuales.

Percepción del mundo

Interno-externo

*Enriquecimiento de la imagen grafica mediante la agudización de la observación con percepciones orientadas.

*Captación de las proporciones de la figura humana en su entorno. *Enriquecimiento de la imagen grafica mediante la agudización de la observación con percepciones orientadas.

*Captación

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