Política criminal EDUCAR SIN GRITAR

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Índice

1. Introducción            …………………………………………………...................................................2
2. Justificación de la Investigación………………………………………………............................3
3. Planteamiento del Problema………………………………………………………......................4
4. Hipótesis        .................………………………………………………………………………………...7
5. Objetivos        ……………………………………………………………………………………….........8

Objetivo general        8

Objetivos específicos        8

1. Metodología        ………………………………………………………………………………………….9
2. Marco teórico        ………………………………………………………………….............................10

A. Comportamiento antisocial        10

B. Niños autoritarios        12

C. Método de Montessori        16

1. Los períodos sensibles        17

2. Elementos que se utilizan para llevar a cabo la metodología Montessori        18

3. Entorno        19

4. Taller (Primaria)        19

5. Material        19

6. Las actitudes del adulto        20

7. El Papel de la Maestra        20

8. Las cuatro áreas del método Montessori        21

1. Muestra        ……………………………………………...................................................................26

Selección de la muestra        26

1. Graficas        ………………………………………………...............................................................27
2. Política criminológica        ………………………….......................................................................29
3. Referencia bibliográfica        ……………………………………………………………………..........30

 Introducción

El tema a tratar es prevención del delito en niños de primaria (de 6 años a 10 años de edad) para que no cometan conductas antisociales. Con el propósito de combatir conductas desviadas a temprana edad.

Cuando se educa a un niño con los valores pertinentes, con reglas, celebrando los grandes o pequeños logros de él o ella, teniendo un buen entorno familiar y con mucho amor, se tendrá a un pequeño/a lleno de vida, con ganas de salir adelante por sus propios méritos y esfuerzo que él/ella tenga y será un niño que se plantee metas en la vida.

En cambio cuando no se le ponen límites, reglas, no hay respeto hacia ninguna persona, no hay un ambiente familiar adecuado, no festejan los grandes o pequeños logros del niño y no hay amor, se podría llegar a tener a un niño violento, que no le importará nada y empezará a buscar soluciones fáciles en la vida. Probablemente empieza a delinquir.

Se hablara de cómo prevenir a los padres que su hijo tenga conductos antisociales, tips para saber educar de manera correcta al niño.

 Justificación de la Investigación

Esta investigación se realiza con la finalidad de prevenir la conducta antisocial de los menores de edad, dar consejos a los padres para que eduquen a sus hijos de una manera adecuada.

A los seis años de edad, un niño ya está capacitado para colaborar en casa, hacer algún que otro recado, empezar a responsabilizarse de sus cosas y gozar de cierto grado de autonomía. Es muy importante que desde ahora le inculquemos el hábito de obedecer y que no rebajemos planteamientos. De lo contrario, corremos el riesgo de ver cómo llega a la adolescencia sin que haya adquirido nunca la costumbre de hacernos caso. Desde ahora, garantizar un clima de armonía familiar depende, en gran medida, de la atención que le prestemos a este aspecto de su educación.

Lo que se pretende lograr es vincular la relación que se tiene con la teoría de educación del niño a la práctica, ¿funciona tener un clima de armonía en la familia? ¿Para qué nos ayudara prevenir desde temprana edad conductas antisociales? ¿Cuáles son los factores que predisponen al niño a tener conductas violentas?, etc.

El tener conocimiento de tal información beneficiaran tanto al menor como a sus padres, se conocerán las áreas donde pudiera existir algún problema y se fortalezcan al instante, para lograr un buen desarrollo del menor

 Planteamiento del Problema

El presente trabajo pretende responder y aportar información a los padres de familia y a sus hijos en relación a la siguiente preguntas:

• ¿Cuáles son factores que los que predisponen a que un niño cometa conductas antisociales?
• ¿El núcleo familiar afectara al niño a no cometer conductas antisociales? ϖ 
• ¿Qué pueden hacer los padres al respecto?
• ¿Qué sucede si el menor deja la escuela?

Al referirse a la conducta antisocial como característica de comportamiento de cualquier individuo, la literatura en general ha utilizado diferentes términos para hacer referencia a un patrón de conducta. La violencia destruye bienes que una sociedad protege, legalmente ese comportamiento es antisocial. Así, la diversidad de términos que se han empleado para describir tales conductas refleja la variedad de formas que se manifiesta. Inclusive si se habla de “Conductas desviadas” o de “conductas Antisociales”, se hace referencia a un estilo opuesto a las reglas de convivencia, sea apartado de ellas, sean en contradicción con sus preceptos y prohibiciones y la delincuencia constituye la forma más seria que puede recibir, pero no a única, pues abarca con exclusividad los desórdenes previstos como punibles por la legislación.

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