Politica, legislación y administración del sistema educativo Argentino

Carrera: Tramo de Formación Pedagógica

Campo: de la Fundamentación

Espacio curricular: Didáctica y curriculum.

Ciclo lectivo: 2021

Docente Titular de la catedra: Prof. Lic. Elena Luchetti

Alumno: Almirón Antonela Denise

Trabajo práctico de acreditación final

• Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. en el que aspire a desempeñarse.

• Seleccione un recorte de contenidos (puede usar el mismo que seleccionó para acreditar Didáctica).

• Diseñe una evaluación diagnóstica y una evaluación final para esa secuencia. Fundamente sus diseños.

• Prepare una rúbrica para esa evaluación final.

• Envíe a su tutor.

 Carrera: Trabajo Social : Construcción de la ciudadanía

 Contenidos

Construcción de Ciudadanía desde un enfoque de derechos. Los derechos humanos y el enfoque de derechos. La inclusión de las prácticas, saberes e intereses en la escuela. Los seres humanos como sujetos de derechos, como ciudadanas y ciudadanos. La ciudadanía como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad, en su relación con otros sujetos y con el Estado. Las prácticas de las y los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos como prácticas ciudadanas en tanto modos de inscribirse, insertarse o incluirse en la sociedad. Las formas de relación entre sujetos y Estado. La noción de corresponsabilidad. Ejercicio y exigibilidad de derechos y responsabilidades. Contexto sociocultural, sujetos y ciudadanía como dimensiones para el análisis de las prácticas ciudadanas. Las condiciones de desigualdad, diversidad y diferencia en las que están ubicados los sujetos para el ejercicio de la ciudadanía en determinados contextos socioculturales. La elaboración, puesta en práctica y evaluación de proyectos como dispositivo escolar de acciones colectivas planificadas para la exigibilidad de derechos y responsabilidades.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

Evaluación escrita individual

Responder 5 preguntas relacionadas con la clase previa de conocimiento general del tema:

ALIMENTACIÓN Y DEPORTE

1. ¿Qué entiende por alimentación y/o alimentación saludable? ¿Piensa que es un derecho?

2. ¿qué es el deporte? ¿es considerado un derecho?

3. ¿Cómo puedo relacionar en mi vida cotidiana la alimentación con la actividad física? ¿Qué es la salud?

4. ¿Qué son el sedentarismo y la obesidad?

5. Ejemplos cotidianos de actividad física y alimentación saludable.

EVALUACIÓN FINAL

1. En grupos de 3-4 integrantes (PREVIAMENTE FORMADOS LA CLASE ANTERIOR) hacer un afiche o power point en clases que resuma los postulados de las leyes de ALIMENTACION SALUDABLE Y LA LEY DEL

...