Preguntas Matematicas

Preguntas Alternativas

1) Según lo señalado en el capítulo 15 de Bonals, ¿Cuáles son los grandes ámbitos para evaluar el aprendizaje de las matemáticas, sobre todo en aquellos alumnos con DAM?

a) Números – Operaciones – Problemas - Medida

b) Medida – Modelar – Números – Problemas

c) Operaciones – Problemas – Medida – Representar

d) Números – Resolución de problemas – Problema – Medida

e) Medida –Modelar – Operaciones – Problemas

2) Cuando hablamos de una evaluación diagnostica según el decreto 170, hablamos de:

I. Proceso de evaluación Integral

II. Proceso de evaluación Interdisciplinario

III. Proceso centrado en el déficit

IV. Proceso centrado en lo educativo y en el contexto

a) II, II, IV

b) I, II, IV

c) II y II

d) I, II, III, IV

e) I y II

3) Según las orientaciones Pie 2013, para el ingreso a un PIE el estudiantes con NEE debe contar con una evaluación diagnóstica de carácter:

I. Interdisciplinaria

II. Integral

III. Grupal

IV. Individual

a) I, III y IV

b) II y III

c) I, II y III

d) I, ll, III Y IV

e) I, II Y IV

4.- ¿Cuál de los siguientes enunciados, NO corresponde a los principios para una evaluación que apunte a mejorar sistemáticamente los logros del aprendizaje?

a) La evaluación se basa en criterios que son conocidos y comprendidos por todos

b) La evaluación se usa como oportunidad para promover el aprendizaje, se retro-alimenta dando pistas sobre cómo avanzar.

c) La evaluación se usa para informar la toma de decisiones pedagógicas

d) Evaluación se centra en el déficit

e) La evaluación es parte constitutiva del proceso de aprendizaje y enseñanza.

Preguntas de Desarrollo

1.- Señale al menos 3 críticas que se le realizan a las pruebas de rendimiento.

2.- Señale los 5 tipos de pruebas que existen en la evaluación y explique dos de ellas.

3.- En el siguiente cuadro comparativo, establezca 4 indicadores para comparar las pruebas referidas a normas y a criterios

Indicadores Norma Criterios

1.

2.

3.

4.

4.- En base a sus conocimientos previos y según las leyes analizadas en esta segunda unidad, defina PIE y redacte un argumento a favor o en contra del cumplimiento de este en los establecimientos escolares.

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