Premilitar

...

stamiento Militar y 180 del Reglamento de la misma Ley.

Desde el punto de vista psicológico la población etárea del nivel posee características del período evolutivo de la adolescencia y de la proximidad a su vida madura, la cual le permite entre otros rasgos, mayor comprensión e interpretación crítica y constructiva de su realidad, así como extrapolar e interrelacionar procesos mentales en distintas situaciones de su vida (escolar, social, cognitiva y afectiva). Los objetivos Instrucccionales están redactados de tal manera que sean susceptibles de ser asimilados y comprendidos por la población en referencia. La base pedagógica está configurada en las tendencia actuales del currículo, donde el centro o eje fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje es el educando.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

La concepción epistemológica, en consecuencia, estará potenciada por la calidad del docente de la asignatura, en cuanto a su nivel de experticia en la misma. Por ende, a mayor calidad en los procesos orientados por los docentes, los distintos flujos de información y experiencias del alumno, serán objeto de una revisión permanente y sistémica del conocimiento a la luz de los avances y tendencias sostenidas en el tiempo. Así mismo, la asignatura Instrucción Premilitar hace énfasis en nociones legales referidas a la organización y roles de las Fuerzas Armadas Nacionales, así como aquellos aspectos que tiene relación directa con la conducción del Estado Venezolano, como la geopolítica y su relación con la Seguridad y Defensa, la Identidad Nacional y la Soberanía, representada por el poder constituido, además de la puesta en práctica de Destrezas Militares.

En el programa de Instrucción Premilitar para el segundo año, se le asigna el peso específico al rol de las Fuerzas Armadas Nacionales como una organización más de la expresión del Poder Nacional, sin descartar que el resto de la sociedad civil organizada protagoniza de igual manera esfuerzos en común para la consecución de los grandes Objetivos e Intereses Nacionales.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Proporcionar al estudiante los conocimientos de carácter general que contribuyan a su formación integral, que abarque los aspectos de la seguridad y defensa nacionales, así como el desarrollo de su aptitud física, moral e intelectual.

Participar activa y críticamente en el desarrollo, conservación, creación y defensa del patrimonio nacional, en todas sus manifestaciones, como medio de preservar la Identidad y Soberanía Nacional.

Comprender la importancia de participar activamente en Democracia y la necesidad de perfeccionarla mediante el desarrollo de un individuo crítico en condiciones favorables para su integración social.

Proporcionar conocimientos militares necesarios que contribuyan a su formación y capacitación integral.

Proporcionar conocimientos sobre la importancia de la Geopolítica para la convivencia armoniosa de los venezolanos dentro del mundo global.

| |

| |

| |

| |

| |

| |

|Unidad Introductoria |Objetivo General: Orientar a la población estudiantil del nivel sobre significación y alcances de la asignatura Instrucción Premilitar. |

|Objetivos Específicos |

| |

| |

|Actualizar y orientar el enfoque de la asignatura. |

| |

| |

|Explicar el orden secuencial de las unidades, para lograr la visión integral y el grado de complejidad de las mismas. |

| |

| |

|Planificar y coordinar adecuadamente las actividades conjuntas, cuando se requiera la participación de invitados o del Instructor Militar. |

| |

| |

|Elaborar plan de evaluación formativa a esta Unidad Introductoria, de manera conjunta con el Instructor Militar. |

| |

| |

|Explicar los roles del Docente y del Instructor Militar. |

| |

| |

|Señalar la importancia de la participación en actividades individuales y grupales. |

| |

-----------------------

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR

2° AÑO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA, DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

Mayo, 1999

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE

PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

←

←

MINISTERIO DE LA DEFENSA

SECRETARIA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Objetivo General: Analiza la importancia de las interrelaciones entre Seguridad, Defensa y Desarrollo en el resguardo de la Soberanía.

Unidad Nº I

Soberanía y Estado

Contenidos

Objetivos Específicos

Estrategias de Evaluación Sugeridas

Metodologías Sugeridas

Se habrá logrado el objetivo:

– Mediante el uso apropiado de los términos en discusión

– Clara diferenciación de las características del Desarrollo

– Aprecia la importancia del Desarrollo

...