Presentación Lavar platos A partir de cuatro años

Lavar platos

Edad

A partir de cuatro años

Materiales

• Un área dentro o fuera del ambiente preparada para esta actividad
• Una mesa larga con superficie impermeable
• Un delantal
• Dos palanganas hondas
• Un escurridor (de preferencia pequeño)
• Un espacio para secar los platos limpios
• Un recipiente con esponja (del mismo color que las palanganas)
• Un paño
• Una toalla para secar
• Platos y tazas
• Un frasco pequeño con jabón líquido para platos
• El cubo del ambiente
• Una mopa pequeña con una cinta para colgar
• Toalla para secarse las manos al finalizar

Presentación [pic 1]

• La guía invita al niño a trabajar: “Te voy a mostrar como lavar platos”
• La guía se coloca del lado derecho del niño y haciendo contacto visual con él le llama por su nombre y le invita a la presentación
• La guía, junto con el niño, va a coger una jarra grande llena de agua la transporta de manera adecuada, es decir, con la mano dominante sujeta el asa y con la palma de la mano no dominante el cuerpo de la jarra
• Con el agua de esa jarra, llena con suficiente cantidad para poder sumergir los platos las dos palanganas y reserva un poco en la jarra
• Abre el tarro con jabón, vierte un poco en la palangana de la izquierda y lo vuelve a tapar
• Coge el plato con ambas manos y lo introduce en la palangana de la izquierda, lo sujeta con la mano no dominante y con la dominante le pasa la esponja con movimientos circulares por un lado
• Deja la esponja en la palangana lo levanta con las dos manos, le da la vuelta y le pasa la esponja también por ese lado
• Coloca la esponja en su recipiente
• Levanta el plato escurriendo el exceso de agua sobre la misma palangana con las dos manos y lo sumerge de atrás hacia delante, deslizándolo suavemente en la palangana de la derecha primero de un lado y después, del otro
• Lo levanta nuevamente para quitar el exceso de agua y lo coloca en el escurridor
• Coloca la toalla para secar extendida sobre la mesa, está doblada con forma cuadrada, primero desdobla de derecha a izquierda y después de arriba abajo, la alisa colocando las manos en el centro y moviéndolas hacia las esquinas y el plato en el centro de la toalla
• Dobla todas las esquinas de la toalla hacia el centro con la mano dominante y seca realizando movimientos circulares con la mano dominante, mientras la no dominante sujeta el plato
• Abre la toalla estirando cada esquina y repite el proceso por el lado opuesto del plato
• La guía le invita al niño a acompañarla para guardar el plato en su estante
• La guía invita al niño a realizar la actividad y se retira a observar. Al terminar la guía le dice “Ahora que has terminado de lavar los platos, te voy a mostrar como recogemos el material”
• Saca el cubo de debajo de la mesa y vacía una de las palanganas en él y luego la otra, comienza con la de la izquierda
• Coge el agua que había dejado reservada en la jarra y lo vierte sobre la palangana de la izquierda para aclarar los restos de jabón realizando movimientos circulares muy lentamente, lo vacía nuevamente en el cubo
• La guía le pide al niño que lo acompañe a vaciar el cubo y vuelve a dejarlo en su lugar
• Si ha caído algo de agua al suelo la guía le pide al niño que lo seque con la mopa

Ejercicios siguientes

• Mostrar la manera de lavar otro tipo de trastos como vasos, cubiertos…

Punto de interés

• La sensación y el movimiento de lavar trastes

Control de error

• Que quede jabón, agua o manchas en el plato después de secarlo

Propósito Directo

• Desarrollo del orden por seguir una secuencia de acciones
• Cuidado del ambiente

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