Producto 2 Retos Del Docente Del Siglo XXI

El ejercicio de la docencia en el siglo XXI, basado en la evidencia, la interdisciplina y la supervisión, aspira a concretarse en la figura del profesor competente y formador en competencias, centrando la atención en lo que el profesional (docente o alumno) es capaz de hacer y no en lo que ha hecho (tiempo de experiencia, cursos acreditados o grados conseguidos). Ya no es posible vivir de las glorias del pasado ni «dormir en los laureles». El combate a la pobreza y al desempleo pasa por la formación de profesionales críticos y solidarios, promotores a su vez de personas libres, creativas y capaces de asumir el riesgo de ser sujetos de su historia. Se trata de asegurar lo que se sabe (una teoría de la realidad), lo que se percibe o interpreta (una lectura de la realidad), lo que se hace (una práctica eficaz), la manera en que se hace (un ejercicio certificado) y la actitud con que se hace (una ética del servicio). Un perfil profesional para incidir a través de resultados sobre la realidad en todos 45 los niveles, para inculcar la educación continua a lo largo de la vida y enfocar los recursos a la solución de problemas, especialmente en los sectores menos favorecidos de la sociedad. El reto se completa en la integración de equipos, de asociados, para ir borrando el paradigma del profesional aislado, atrapado en su visión del mundo y del trabajo. Allí, en la fuerza del conjunto, la realización de la persona individual es posible y aún más probable, desde un servicio más amplio y efectivo, en el encuentro con el otro compañero y el otro a quien se sirve profesionalmente.

Educar para la equidad. Para enfrentar los factores adversos de la globalización y aprovechar sus beneficios, es necesario avanzar a su ritmo en los cambios que la educación requiere. La renovación docente y la identificación de fortalezas abren el camino para ofrecer calidad. El recurso a la evidencia, la interdisciplina y la supervisión

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