Programa

OBJETIVOS GENERALES:

- Propiciar la formación jurídica en espacios de discusión y

análisis crítico, en los cuales puedan elaborarse propuestas

para el desarrollo de una economía social al servicio de las

necesidades e intereses las comunidades, para la

transformación de las formas económicas capitalistas

imperantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

- Manejar herramientas jurídicas en el ámbito de la economía

social y desarrollo endógeno.

- Generar espacios de formación socio-jurídico, políticoeconómica

y político-ideológica en el área de la economía

social y el desarrollo endógeno sustentable tanto en el aula

como en las comunidades.

- Fomentar procesos que tiendan a generar propuestas de

instrumentos jurídicos alternativos en la organización de

formaciones de economía social y desarrollo endógeno.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

I.- Economía, economía social

y economía popular.

Similitudes, diferencias y

consideraciones críticas.

- Aproximaciones al

neoliberalismo como

economía-mundo: sus

categorías de análisis y la

consolidación crítica de una

macro-estructura.

- La economía social y su

vinculación con la

transformación del sistema

socio-económico, desde una

visión popular y participativa.

- Importancia estratégica que

tiene para el Estado, la

consolidación de una

economía social, solidaria y

- Colectivos de Formación e

investigación: Promover en

el momento inicial de la

Unidad Curricular un espacio

para la caracterización del

tejido de la economía social

de la localidad, el municipio

y/o el estado (cooperativas,

Pymes, EPS,

microempresas, experiencia

Trueque, entre otros) para

propiciar grupos de

investigación que a partir de

la práctica sistematicen las

experiencias en torno a los

temas planteados.

- Esta Unidad Curricular

deberá abordarse

articuladamente con alguna

Evaluación colectiva

permanente de la vinculación

con el contexto

 La caracterización del

contexto debe ser insumo

para la permanente

evaluación colectiva de la

vinculación entre el avance

de la Unidad Curricular, la

Unidad Integral e

Integradora y el contexto.

 La vinculación de cada

contenido, actividad, método

y técnica de evaluación con

la Unidad Integral e

Integradora de Proyecto y

viceversa.

 Como parte de la autonomía

y disponibilidad de cada

...