Propuesta didactica plantea la construcción de prácticas educativas innovadoras para el abordaje de los contenidos con un énfasis lúdico

Propuesta Didáctica:

La propuesta didáctica plantea la construcción de prácticas educativas innovadoras para el abordaje de los contenidos con un énfasis lúdico que faculte al alumno para el auto-aprendizaje “Márquez Vázquez, Francisco; López Garduño, Laura; Pichardo Cueva, Verónica Una propuesta didáctica para el aprendizaje centrado en el estudiante Apertura, vol. 8, núm. 8, noviembre, 2008, pp 68”

Según el concepto anterior la creación de una propuesta innovadora está dirigida al progreso del estudiante  mediante métodos que le permitan alcanzar un aprendizaje significativo. Esta propuesta se elabora de acuerdo a las necesidades y deficiencias  que presenta un grupo determinado, abarcando diversos aspectos como las estrategias, recursos, intencionalidad y logros alcanzados.

A continuación están descritos las partes de la propuesta, la cual en este caso es aplicable al grupo asignado.

Propósitos:

Los propósitos según el concepto oficial de la RAE es  “para expresar que algo es adecuado u oportuno para lo que se desea o para el fin a que se destina”.

Entonces los propósitos

La intencionalidad de la propuesta presentada en este espacio es la siguiente.

• Impulsar el interés del alumno de secundaria por la asignatura de Formación Cívica y Ética.
• Dar a conocer la relevancia de la asignatura en la vida diaria de los alumnos.
• Inspirar la curiosidad por los contenidos diversos de la cívica y ética.
• Propiciar en el adolescente la reflexión de su forma de actuar y los demás.
• Fortalecer los valores de respeto y tolerancia para la convivencia en el aula.

Sujeto a formar.

De acuerdo a los propósitos anteriormente mencionados la formación del alumno, tendrá como resultado un sujeto motivado.

La motivación según Abraham Maslow es un impulso que mueve a los seres humanos en la búsqueda de cubrir ciertas necesidades jerarquizadas. Es decir que de acuerdo a la prioridad o importancia de la necesidad, se siente el deseo de satisfacerla.

Por lo que de acuerdo al concepto un sujeto motivado seria aquel que está impulsado por el deseo de tener algo por que lo necesita para alcanzar un estado de equilibrio. Ahora si se habla más específicamente en el ámbito escolar, el alumno entonces deberá sentir el deseo de aprender porque lo considera parte esencial de su vida.

Por ello dentro de la propuesta, el sujeto motivado debe considerar la cívica y ética como un elemento importante en su vida, que le dará las herramientas para a su vez cubrir otras necesidades.

Específicamente hablando, el alumno será una sujeto motivado cuando, comprenda la relevancia de la formación cívica y ética en su desarrollo como persona y ciudadano, reflexione sobre la finalidad de los contenidos, reconozca los valores como ejes de comportamiento y satisfacción personal.    

Estrategia:

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