Propósitos pedagógicos
Enviado por carlaa12 • 1 de Junio de 2014 • Informe • 293 Palabras (2 Páginas) • 241 Visitas
PROPÓSITOS PEDAGÓGICOS:
Ofrecer situaciones de enseñanza que promuevan:
La construcción de la propia identidad de la comprensión, valoración, respeto y disfrute de las manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural de la localidad y de la región a la cual pertenecen.
El aprendizaje progresivo de los elementos que componen el lenguaje visual a través del juego, la exploración y la experimentación con los diversos materiales, instrumentos y procedimientos.
El reconocimiento de las posibilidades imaginativas, expresivas y comunicacionales en el proceso de aprendizaje de los lenguajes artísticos.
La participación en los procesos de producción individual, grupal y colectiva que amplíen su campo de saberes y experiencia relacionados con los lenguajes que constituyen el área, con sentido plural, cooperativo y democrático.
El análisis y la valoración de las producciones realizadas mediante los lenguajes que constituyen el área, ya sean propias, de sus pares o de otros artistas.
La construcción progresiva de autonomía y autovaloración respecto de sus posibilidades de expresarse y comunicar, mediante el lenguaje visual.
El desarrollo de la sensibilidad estética, partiendo del reconocimiento y el respeto por las experiencias culturales y saberes con los que cuentan.
La ampliación de su horizonte de saberes a través del conocimiento de distintas manifestaciones, géneros y estilos que componen el patrimonio artístico y cultural.
La participación en muestras y espectáculos, a fin de vivenciar y disfrutar las manifestaciones culturales, en contacto directo con artistas, creadores o intérpretes.
La progresiva comprensión de algunas relaciones entre los lenguajes artísticos, los medios de comunicación masiva y las nuevas tecnologías.
Contribuir a alcanzar competencias complejas en los estudiantes que permitan desarrollar la capacidad de abstracción, de concentración, la construcción de un pensamiento crítico divergente, la apropiación de de significados y valores culturales y la elaboración y comprensión de mensajes significativos en un contexto socio histórico cultural.
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