Protocolo de investigacion. Investigación Documental

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Profesora:

Lic. Beatriz Ayala Robles

Alumnos:

Díaz Avendaño Luis Ángel.

Fonseca Hernández Laura.

Jiménez Pacheco Raymundo.

Materia:

Investigación Documental

Fecha:

27 de Septiembre de 2012.

Introducción

Se dice que uno de los principales propósitos de la educación es impulsar el conocimiento, habilidades, destrezas y valores que permitan a los escolares integrar aprendizajes significativos para la vida, por lo tanto el ámbito escolar junto con el entorno familiar se convierten en una fuente importante para su desarrollo.

No obstante hoy en día, los centros escolares se ha permeado de ciertas vicisitudes que van más allá de los libros y el conocimiento: violencia escolar. Convirtiéndose en un fenómeno social que actualmente aqueja a los niños, adolescentes y jóvenes del país y del mundo.

Burlas, amenazas, golpes, humillaciones, etc. Son solo algunas manifestaciones de violencia que se viven a diario dentro del ámbito escolar y lo que es peor, se esta convirtiendo en una forma típica de vinculo y convivencia.

Dan Olweus (1978) preocupado por este aspecto, en la década de los 70´s en Suecia profundizo sobre dicho fenómeno y empleó el termino de “bullying” al hablar del acoso escolar. De acuerdo con esto, el acoso escolar son aquellas acciones negativas que se producen de forma repetida en el tiempo, la cual surge cuando alguien, de forma intencionada causa daño, hiere o incomoda a otra persona. Dicha agresión puede ser obra de un solo individuo o de un grupo pero se da dentro del ámbito escolar.

Si bien es cierto que la violencia escolar siempre ha existido, anteriormente se le consideraba como algo pasajero y permanecía oculta, lo cual trajo como consecuencia que los brotes de violencia y las formas de expresión fueran tanto mas intensas como mas recurrentes, por lo que desde hace algunas décadas países como Suecia, Noruega, Francia, Alemania, Inglaterra, España, Canadá, Estados Unidos, México; entre otros, están interesados en poder de abrir propuestas de intervención y prevención debido a los altos índices de violencia que día a día se presentan.

Con lo que respecta específicamente a México, se estima que al menos 10 porciento de los alumnos de primaria y secundaria son victimas de acoso escolar o bullying y solo uno de cada 10 reciben atención psicológica especializada.

Asimismo se considera que la violencia escolar entre estudiantes incluye desde la intimidación verbal y psicológica, con el uso de amenazas e insultos, hasta las agresiones físicas y el aislamiento social. Los mecanismos pueden ir desde la confrontación directa de la victima hasta el envío de mensajes electrónicos o la difusión en las redes sociales de Internet de imágenes degradantes: el llamado cyberbullying.

Un estudio del Instituto Nacional de Evaluación (INEE) sobre disciplina, violencia y consumo de sustancias nocivas en las escuelas de educación básica del país revela que 8.8 por ciento de los estudiantes de primaria, y 5.6 por ciento en secundaria, incurrieron en actos de violencia en la escuela. Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas, donde han golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o amenazado a un compañero. En secundaria, 6.8 por ciento de los jóvenes se integran en grupos de estudiantes que han intimidado a otro alumno de su escuela. En cuanto a quienes han sido victimas de violencia, en primaria 24.2 por ciento afirmaron que sus compañeros se burlan de ellos constantemente, 17 por ciento dijeron que han sido lastimados físicamente por otro estudiante o grupo de compañeros, mientras 2.5 por ciento tiene miedo de ir a la escuela. En secundaria, 13.6 por ciento señalaron que reciben burlas constantes; 14.1 por ciento fueron lastimados por otro menor, y 13.1 por ciento han sido hostigados.

La Fundación en Movimiento notifico que el 2010, 190 jóvenes se quitaron la vida en la Ciudad de México debido al acoso estudiantil bullying. Se detallo también que le mayor numero de muertes se da entre los jóvenes de nivel secundaria, por problemas de bullying que arrastran desde la primaria, y el método mas utilizado es el ahorcamiento o cortarse las venas.

Aunque no existen estadísticas oficiales sobre los casos de cyberacoso  en México, se estima que en la mayoría de los niños y adolescentes afectados o extraviados, el problema se originó vía Internet. Así como los niños son más susceptibles a caer en engaños de pederastas, los preadolescentes y adolescentes los son, a caer en los engaños de los cyberacosadores.

Ante esta alarmante situación se contemplo la importancia de saber cuales son las consecuencias psicológicas del bullying para poder contar con mejores propuestas no sólo de intervención sino de prevención.

Portal motivo el objetivo del presente trabajo fue explorar y describir los tipos de agresión escolar que predominan en un grupo de adolescentes y conocer cuales son las consecuencias que prevalecen en sus integrantes.

Tema de búsqueda general: Bullying en adolescentes mexicanos

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