Proyecto: “Acto del 25 de mayo”

Proyecto: “Acto del 25 de mayo”

Sala roja T.T.

Docente: Gutierrez, Romina

Sección: 3º B

Duración aproximada: Mayo

Fundamentación: La historia de nuestro país es parte fundamental de lo que somos hoy como Nación. Conocerla nos ayudará a entender mejor nuestro presente tomando en cuenta algunos ejes en la historia como son los cambios en los modos de vida, medios de transporte, vestimenta, costumbres.

De esta manera se continúa el trabajo comenzado por los antecedentes al 25 de Mayo retomando los saberes aprendidos y los que no para secuenciar las actividades y así entender todas estas fechas como un proceso histórico y no como efemérides aisladas.

Se trabajará también en torno a la palabra “revolución” y a lo que ello implicaba en aquel momento de la historia de nuestro país.

Continuando el trabajo con la integración propuesto se presentará el acto del 25 de mayo como una recreación de aquel suceso acontecido en 1810.

Propósitos:

Ambiente social y natural:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera.

Contenidos: 

Ambiente social y natural: Las historias; de los niños, de su familia, de la comunidad.

• Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales. Por ejemplo, las comidas y los utensilios que usaban para comer, los juegos y los juguetes, la ropa de cuando eran bebés y los que utilizan en la actualidad.
• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación. Día de la Independencia.

Actividades:

• Conversación acerca de todo lo aprendido en las efemérides anteriores: ¿Qué había pasado el 25 de Mayo? ¿Qué había pasado con el Rey de España?
• Relato de cómo estaba nuestro país en aquel momento.
• Localización en el mapa de la provincia de Buenos Aires. Observaremos el cabildo en aquel momento y como se ve actualmente.
• Conversación acerca de quiénes eran los representantes de la primera junta; qué hacían, de qué trabajaban, ¿existen hoy? ¿Cuál era su objetivo?
• Conversamos acerca del rol de la mujer en la época de la colonia, ¿por qué no participaban en hechos políticos? ¿qué rol cumplían? ¿hubo mujeres intelectuales, guerreras y trabajadoras?
• Observación y descripción de imágenes relacionadas con la temática:
• Provincia Buenos aires.
• Cabildo
• Representantes de la primera junta
• Trabajos de la época y vestimentas.
• Realizamos un cuadro comparando objetos de antes y objetos de ahora.
• Dibujamos y pintamos el Cabildo.
• Observamos videos en los cuales se ve el proceso de la Revolución: Zamba viaja al cabildo
• Juego dramático: viajamos a 1810. ¿Qué elementos necesitamos para dramatizar esa época?
• Imaginamos cómo sería el viaje hoy en día, diferencias y similitudes en relación a:
• Viaje
• Vestimenta
• Medio de transporte
• Lugares de descanso
• Comidas
• Firma del acta
• Festejos.
• Registro por escrito de todo lo aportado por los chicos.

• Producto final:  Acto del 25 de Mayo.

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