Proyecto Caperucita Roja

Fundamentación

En este proyecto se intentará introducir a los alumnos en el mundo de la ficción. Los alumnos escucharán de su maestro varios cuentos con el objetivo de reconocer semejanzas y diferencias de sus personajes, escenarios y lenguajes.

La elección del género “Seguir un personaje: Caperucita Roja ” responde a varios motivos:

- Son textos literarios que han perdurado a lo largo de la historia y que de uno u otro modo los niños ya conocen.

- Se introduce a los alumnos en el mundo de la cultura escrita.

- Este género literario posibilita también que los niños puedan establecer relaciones entre los relatos que se van leyendo, encontrar semejanzas y diferencias, personajes, ambientes, etc.

Expectativas:

- Promover la escucha de diferentes autores.

- Recurrir a la escritura con un propósito determinado

Contenidos:

- Lectura de cuentos de caperucita roja de diferentes autores.

- Comentar los diferentes cuentos entre los alumnos

- Recurrir a la escritura con un propósito determinado.

- Relaciónarse con compañeros mientras se escribe

- Reconocer lo que las obras tienen en común.

- Reconocer lo que las obras tienen en diferencia

Actividades:

1)Se presenta a los niños los diferentes libros, mostrándoles que todos son de caperucita roja, pero de diferentes autores.

2)Se propone a los niños dialogar sobre lo que ya saben de caperucita roja.

3) El docente narra los cuentos seleccionados de a uno

4) Al finalizar el libro se comentara sobre lo leído

5) Propondremos un afiche con los siguientes datos:

Nombre del cuento Autor Caracteristicas de caperucita Características del lobo

Este afiche lo realizaremos entre todos los alumnos.

6) Todos los libros leídos de caperucita se pondrán en este afiche.

7) Luego propondremos ver semejanzas y diferencias de todos

8) Para finalizar los alumnos escogerán alguna parte de los libros leídos que más les haya gustado y dibujaran en cartulinas para luego poder pegarlos en el salón.

Recursos:

Humanos:

Docente del año

Alumnos

Materiales:

Cuentos

Fibrones

Afiches

Lápices de colores

Hojas

Cartulina

Duración:

Se espera que en un mes se hayan leído todos los cuentos, y realizados los afiches y dibujos.

Evaluación:

Relación entre pares.

Participación en clase

Comportamiento durante la escucha de los libros

Que pueda reconocer semejanzas y diferencias entre libros.

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