Proyecto de aplicación escolar: Planeación didáctica

Proyecto de aplicación escolar:  Planeación didáctica

Aspectos Curriculares

Nivel: Preescolar

Grado: 3°

Turno; Matutino

Campo formación área o asignatura: Exploración y comprensión del mundo natural y social

Artes

Numero de clases: 5

Inicia: 16 de diciembre

Termina: 20 de diciembre

Enfoque del campo o área

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Artes

Organización curricular 1

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Expresión artística

Organizador curricular 2

Interacciones con el entorno social

Familiarización con los elementos básicos de las artes

Aprendizaje esperado

Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamiento

Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Producto central que deben lograr los estudiantes mediante el abordaje

Exposición por equipo de cuatro integrantes

Equipo 1: El significado de la navidad a través de un dibujo.

Equipo: el significado del árbol de la navidad. Elaborando un árbol con diferentes materiales.

Equipo 3: el significado de la estrella, hacer una estrella con cartulina kodak y decorarla.

ACTIVIDADES Y ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ACCIÓN, TÉCNICA E INSTRUMENTOS)

RECURSOS

Se platicará con los niños que estamos empezando un mes bonito y donde se harán actividades que les gustaran mucho las cuales se trabajaran de manera individual y por equipo, que al final se hará una exposición para ver quien lo hace mejor y se les dará un premio.

• Diario de Clases: se realizan anotaciones de un niño o niños a observar en el desarrollo de las actividades, cuando este manifiesta el aprendizaje esperado adquirido. (Heteroevalaución) esta se lleva durante todo el proceso.
• Diario de la Educadora: se realiza para saber si las actividades planeadas están cubriendo los objetivos planeados o si es necesario modificar o darle otra variante, a la vez para evaluar la participación del docente. (Autoevaluación) se lleva a cabo de la sesión trabajada.
•  Observación esta se llevará a cabo en todo el desarrollo del proyecto, para saber con qué conocimientos, habilidades, actitudes y valores cuentan los niños, así como los que van desarrollando en el proceso de las actividades.

• Cuestionamiento: tiene la finalidad de obtener información de los alumnos, acerca de lo que se irán apropiando y comprendiendo, así como la reflexión de la experiencia.

• Pelota
• Papel bond
• Marcadores
• Pintaron

• televisión
• computadora
• bocina.
• materiales gráficos variados:

                 papel de                          colores,

 pegamento, acuarelas, diamantina, lentejuela, cartón grueso, papel, periódico, crepe, botones, pintura, listones.

• pompones, escarola
• platos de cartón.
• estambre de colores
• Proyector
• Tijeras

Rescatar los conocimientos previos de los niños, realizando algunas preguntas con la “Pelota preguntona”: ¿saben qué se festeja en este mes de diciembre?, ¿saben por qué la gente adorna sus casas con esos objetos, han escuchado lo que es la navidad…? ¿Cómo festejas en familia la Navidad? ¿Sabes qué representa el árbol y la estrella que se le coloca?

Se les pedirá, que realicen un dibujo en forma individual, donde expresen lo que saben acerca de los festejos de la navidad y al finalizar lo compartirán ante sus compañeros.

• Consigna: Saberes previos
• Evaluación formativa

Se les proyectará el video de: “la historia de la navidad”, para explicar lo que es la navidad, en nuestro país y cómo se festeja.

Al finalizar la proyección se les preguntará qué fue lo que más les gustó, y porqué, qué no y porqué y se les pedirá que comenten, si se parece a como festejan en su familia esta festividad o si es totalmente diferente (semejanzas y diferencias).

Realizar un cartel, en donde se plasme cómo festejan las familias la navidad.

Tarea: investigar con sus padres y abuelos, cómo festejaban ellos la navidad, qué comían en esa fecha, qué regalos pedían y dibujar, lo que investiguen.

Comentar, lo que investigaron y plasmar gráficamente, señalando las semejanzas y diferencias de este festejo antes y como se festeja en la actualidad.

Narración de un cuento de navideño

Elaborar algunos adornos navideños, utilizando diferentes técnicas y materiales variados.

Ensayar el baile que se presentará en el festival navideño, para cerrar el proyecto, para ellos se promoverá la coordinación de movimientos corporales acompañados del canto y la música.

Cantar algunas canciones de navidad “villancicos”.  

Exposición por equipo de cuatro integrantes

Equipo 1: El significado de la navidad a través de un dibujo.

Equipo: el significado del árbol de la navidad. Elaborando un árbol con diferentes materiales.

Equipo 3: el significado de la estrella, hacer una estrella con cartulina kodak y decorarla.

Los niños pasaran a los grupos de primer año para exponer sus temas.

Posteriormente se realizará un intercambio de experiencias. El equipo que mejor haya participado se le otorgara una estrella de acuerdo a su participación.

       Excelente 10 [pic 1]

       Muy bien 9[pic 2]

        Bien 8[pic 3]

participar en el festival navideño del plantel,

participación en la posada.

• Coevaluación: Se hará con todos los niños para saber cuál fue el mejor equipo que expuso.
• Evaluación sumativa

Piñatas

Disfraces

Comida

Aguinaldo