Proyecto de investigación para optar al título de normalista superior

MANEJO DE CASOS DIFICILES

RESPONSABLES

GINA ACOSTA

ENIT GAMARRA

ROSSANA FABRA

INSTITUCION EDUCATIVA  ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

COD 066

MONTERIA – CÓRDOBA

MANEJO DE CASOS DIFICILES

TRABAJO  DE GRADO

Proyecto de investigación para optar al título de normalista superior

ASESOR

Carlos Machado

INSTITUCION EDUCATIVA  ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

COD 066

MONTERIA – CÓRDO

INTRODUCCIÓN

1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

El colegio Gimnasio Cordilleras se  encuentra ubicado en la col 22 con Cr. 8 (centro) cuenta con una caracterización  que se  presenta de la siguiente manera:

PERSONERÍA JURÍDICA                0005040 Ni: 78707534 -0
REPRESENTANTE LEGAL        SANTIAGO BEGAMBRE
MODALIDAD                                ACADEMICA
JORNADA                                MAÑANA
HORARIO                                5:55 - 12:45 M
CARÁCTER                                MIXTO
NIVELES EDUCATIVOS                PREESCOLAR- BASICA PRIMARIA

NATURALEZA                                PRIVADA
CALENDARIO                                A

Además de esto cuenta con una  planta física  constituida por varios bloques de aulas, un patio salón amplio y cuenta con una sala de PMN (programación musical Neurosensorial) como también una cooperativa o tienda escolar al igual que cuenta con una batería sanitaria.

La comunidad que rodea la institución pertenece a un nivel económico medio en donde algunos de sus habitantes cuentan con trabajo fijo y oficial , por otro lado  se puede decir que son personas colaboradoras y que participan de manera activa en las actividades  extracurriculares, académicas y culturales  que ofrece la institución ; por lo que hablar

hoy día en nuestra sociedad de ser educador es  ejercer una profesión de alto riesgo: es común en Colombia que un 20% de los estudiantes de la actual generación manifiesten en todo momento desmotivación para el aprendizaje, interrupciones constantes en las clases y no respeten a sus superiores, dañen los elementos materiales de la institución, hacen lo que quieren y en caso graves hasta agreden físicamente a sus profesores afectando negativamente de manera considerable al 80% de la población estudiantil que si está dispuesta a aprender y valorar los tiempos de aprendizaje que se deben cumplir en las instituciones. Este proyecto refleja dos problemáticas por un lado los muchachos del 20%  creen que maduran antes de tiempo y se creen con autonomía para hacer lo que quieren, responder con altanerías y groserías todo el tiempo y por el otro lado los padres  poco se esmeran  por estar pendiente de los que sus hijos hacen y no atienden a las orientaciones y sugerencias que las instituciones educativas le brindan al respecto. Este 20% de niños y jóvenes son los que por lo regular pasan descontroladamente  en un computador , celular o video juegos y no reconocen figura de autoridad alguna lo cual afecta de manera directa el proceso escolar  debido que al no obedecer a una figura de autoridad en sus casas mucho menos lo han de hacer en la escuela

Por otro lado cabe resaltar que los docentes muy a pesar de sus altas preparaciones  académicas  y experiencia, muchas veces no saben no saben cómo manejar el comportamiento de los alumnos  ya que en algunos casos hasta se habla de demandas y persecuciones, maltrato y violación a sus derechos.

Es por lo anteriormente mencionado que  en la investigación que se está realizando  en la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras se encontró una serie de inconsistencia  o comportamientos en los  estudiantes que apuntan al problema que radica en el manejo de casos difíciles  como lo son:

• CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN CLASE
• DÉFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
• AGRECIONES VERBALES Y FISICAS ENTRE IGUALES
• AUSENTISMO ESCOLAR
• AGRECIONES VERBALEN CON LOS DOCENTES
• ROBOS PEQUEÑOS O MAYORES
• MATONEO O BULLYING
• CELOS ENTRE AMIGOS Y AFECTIVOS.

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿Cómo influyen los factores internos y externos en los estudiantes de 4° de la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras para que se presenten problemas de disciplina y aprendizaje, durante los años 2016 – 2017?

1.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores internos y externos que influyen en el aspecto disciplinario de los estudiantes de 4° de la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras?

¿Cuáles son los principales problemas de disciplina y aprendizaje que se dan en el grado 4° de la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras y como se pueden solucionar?

¿Cómo planteo una estrategia pedagógica que permita resolver problemas de disciplina y aprendizaje que se presentan algunos estudiantes de grado 4° de la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras?

1. OBJETIVOS.

2.1 OBJETIVO GENERAL.

Analizar la influencia que tienen los factores internos y externos en los estudiantes de 4° de la Institución Educativa Gimnasio Cordilleras en los problemas de disciplina y aprendizaje, durante los años 2016 – 2017, para la Implementación de un proyecto que direccione hacia una buena convivencia escolar.

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