Proyecto de matemática -nivel inicial-

OBJETIVOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Que los niños logren:

• Ampliar la porción convencional del sistema oral de numeración conocida por el alumno.
• Usar adecuadamente la sucesión oral en las situaciones de enumeración de objetos.
• Comiencen a respetar turnos en el juego, posibilitando el trabajo en equipos.
• Detenerse ante un numero dado
• Reconocer al sucesor y antecesor de un número

• Conocimiento oral de la sucesión ordenada de los números.
• Uso de relaciones de los números: “Anterior a…, posterior a…”
• Reconocimiento de los números en la banda numérica.
• Relaciones de igualdad y desigualdad.

• Buscamos números escritos en la sala
• Conteo diario de alumnos, objetos y cuadernos
• Armado del calendario de la sala.
• Situaciones problemáticas: ¿Qué sucede si hay 12 cuadernos y vinieron 15 niños?, ¿cuántos faltan?
• Agregado de números, revistas, tarjetas, lápices. En el rincón de dramatización.
• Utilización de la banda numérica en diferentes ocasiones, para buscar un número del calendario.
• Juego de memoria, con cartas españolas.
• Completar un cuadro con porotos, en relación a la cantidad que obtenemos al tirar un dado con constelaciones.

• Complejizar agregando otro dado
• Complejizar con dados con números escritos.

• Juego de los porotos, cada jugador tira los dados y se va descartando de los porotos.
• La carta mayor: se reparten todas las cartas, se van sacando de a una, la mayor es la que gana. El ganador se va quedando con todas las cartas. Pierde el primero que se queda sin cartas.
• Juegos de recorrido
• Bowlin, con registro de puntos.
• Juego de pesca.
• Juego de las sillas
• Construcción: contamos cuantos bloques usamos para armar un castillo
• Juegos de emboque, con registro de puntos.
• Recortar y pegar números en orden.
• Juego centralizado: armamos un supermercado en la sala. Preparamos billetes y monedas. Luego lo incluiremos en el rincón de dramatización.
• Bingo
• Conteo diario durante el intercambio.
• Generala: A medida que van saliendo los números en el dado, deben hacer una cruz en el tablero al lado de la constelación que corresponda.

• Se complejiza agregando otro dado
• Se complejiza colocando un dado con números.

Dados

Tableros

Fichas

Cartas españolas

Porotos