Proyecto Álvaro obregón

INSTITUTO ESTALA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

PRIMARIA FORMAL

ZONA ESCOLAR No. 022

ESCUELA PRIMARIA formal

“Álvaro obregón”

CLAVE: 20DPR0869i

PROYECTO ESCOLAR

LECTO-ESCRITURA

2011-2012

Í N D I C E

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

DIAGNOSTICO

CARACTERÍSTICAS

FACTORES

PRIORIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

ESTRATEGIAS

HIPÓTESIS

CAUSAS

MISIÓN

VISIÓN

OBJETIVOS Y METAS

EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN

El siguiente proyecto escolar corresponde a la Escuela Primaria “ALVARO OBREGON” con clave: 20DPR0869I, de la comunidad de San Miguel el Grande, municipio de Tlaxiaco, estado Oaxaca, que se realizare durante el Ciclo Escolar 2011-2012, para poder llevarlo acabo en la practica docente, en la cual se recopilé datos que serán empleados a las necesidades de los alumnos.

La intensión de este proyecto es poder llegar a un fin específico y eso podrá ser posible gracias al uso correcto de los recursos con los que se cuenta, dentro de este proyecto se debe tener bien definido su objetivo, al mismo tiempo ver cual es el resultado esperado.

Este proyecto escolar es el instrumento que me permitirá desarrollar los trabajos de mi grupo tendientes a resolver, los problemas que encuentro en mi practica docente y señalaré que el proyecto escolar esta estructurado bajo los siguientes apartados.

Diagnostico: en donde se plantea diversos problemas que se detectaron con los alumnos del 1° grado grupo “A”, de educación primaria, misma con la que me comprometo con la disposición de darle continuidad y de mejorar los problemas que enfrento como maestra y de mis propios alumnos.

Misión, Visión, Objetivos y Metas; La misión es donde se destaca el papel del profesor con respecto a sus alumnos; la Visión es donde se plantea que es lo que se pretende lograr mediante mi proyecto escolar, en los objetivos y metas, lo que pretendo lograr con mis alumnos con base a los problemas detectados en el diagnostico realizado.

Todo esto me permite conocer los aspectos esenciales en la cual me ayudará a desarrollar las actividades a través de la planeación en el que me ayudara a la explicación de estrategias de enseñanza para centrar la atención de los alumnos ya que el problemas que índice mas en mi practica es la escritura y la ubicación de la misma.

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es con la finalidad de que como docente conozca bien a los alumnos que atiendo, de las dificultades que persisten en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que de esta manera aplique actividades que favorezcan el aprendizajes de los alumnos, es por eso que considero que debo de conocer bien los programas de educación primaria ya que ofrece elementos teóricos y prácticos que se han llevado a las aulas para su conjugación en la practica cotidiana del maestro como el alumno y la interacción del trabajo colegiado para fortalecer su participación activa en su aprendizaje.

Una de las alternativas es el Proyecto Escolar ya que es como un instrumento para la organización del trabajo, donde se plantean los problemas específicos que enfrento como maestra en el desarrollo de su plan de trabajo, bajo diversos problemas, se plantea estrategias, que vayan cumpliendo con los objetivos y metas del proyecto para este ciclo escolar 2011-2012, se obtendrán logros significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, involucrando a padres de familia, autoridades inmediatas para superar la enseñanza aprendizaje.

DIAGNÓSTICO

En este ciclo escolar 2011-2012 se inscribieron 23 alumnos del 1° grado grupo “A” mismo que se aplico un examen de diagnostico donde se detectaron diferentes dificultades, ante esta situación se hace mención que con las experiencias y conocimiento que han tenido acerca del proceso enseñanza-aprendizaje, se pondrán en practica, con el propósito de superar de manera paulatina los problemas que se detectaron, lo cual mi practica docente será enfocada de acuerdo a las necesidades de los alumnos, sus libros y preguntas individuales para constatar el diagnostico real de los alumnos, por lo que se describen los siguientes problemas:

1. Dificultad en la Lecto-escritura

2. Dificultad en operaciones Básicas ( Suma y resta)

3. Direccionalidad en la escritura

4. Razonamiento

5. Comprensión Lectora

Una vez enumerado estos problemas llegue a comprender que los alumnos que atiendo actualmente necesitan motivación en la realización de cada una de las actividades que se planean para esto como maestra tengo la tarea de seguir buscado estrategias de enseñanza para favorecer en si a los alumnos un aprendizaje pero que este sea significativo.

CARACTERÍSTICAS.

En este apartado doy a conocer mi perfil académico y mis horas de trabajo durante la semana.

El perfil profesional constituye, Primaria, Secundaria, Bachillerato y la carrera de Profesional Técnico en Informática, y actualmente Estudio la Licenciatura en Educación Primaria con 2 años de servicio.

Es importante que uno como docente conozca diferentes tipos de estrategia ya que es un recurso para el profesor, para focalizar y mantener la atención de los aprendices durante una clase, los procesos de atención selectiva son actividades fundamentales para el desarrollo de cualquier acto de aprendizaje, en este sentido pueden aplicarse de manera continua para indicar a los alumnos sobre que puntos, conceptos, o ideas centrar sus procesos de atención, codificación y aprendizaje.

A partir de la comprensión, opinión, reflexión y propuestas de alternativas para la solución de diversos problemas que enfrento en mi practica docente es de reconocer que existe dificultades en algunos contenidos teóricos metodológicos por falta de hábitos autodidacticas y por el contexto social cultural, además de que a veces no nos tomamos la tarea de investigar es por eso que me comprometo a trabajar horas extras para obtener en los

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