Proyectos ambientales
Enviado por grachyy • 6 de Mayo de 2013 • Ensayo • 953 Palabras (4 Páginas) • 399 Visitas
Habilidades para resolver problemas y formular proyectos ambientales relevantes en escuelas y comunidades.De acuerdo con las características de la Educación Ambiental, la transversabilidad en
el currículo se presenta como el modelo más coherentes para su integración. Sin
embargo, en la práctica no se encuentra muy difundido, al necesitar de una reconstrucción completa de un sistema educativo y de una voluntad política para su
implementación. Requiere un currículo que se configure como un verdadero plan de
acción que involucre a toda la comunidad educativa, la que a su vez encuentre en él
un espacio para la innovación y reflexión (Novo, 1996).
La concepción de la transversalidad va más allá de los temas que puedan incluirse en
las distintas materias. Se refiere al para qué de la Educación y al tipo de formación
integral que se quiere proporcionar. En ese aspecto, la Educación Ambiental como
tema transversal, no sólo se orienta a la comprensión e interpretación de aquellos
contenidos educativos que se consideren necesarios, sino que se ocupa
fundamentalmente del sentido y de la intención que a través de estos aprendizajes
quiere conseguirse. Se trata así de una auténtica Educación en Valores, un modelo
ético que debe ser promovido por toda la Institución Eduactiva y por el conjunto del
currículo (González 1996).
En suma, el carácter transversal de una disciplina significa que afecta e integra a
todas las asignaturas, con la presencia de objetivos y actividades más generales para
cada sector se aprendizaje, es decir, los temas y problemas definidos requieren de la
colaboración de las distintas disciplinas y deben tratarse complementariamente.
Este sentido final de la transversalidad, permite que impregne todos los
planeamientos, organización y actividades del centro educativo.
En el caso de la Educación Ambiental, no se trata sólo de una simple colaboración
interdisciplinaria de las distintas materias para llegar a conocer mejor cómo funciona
el medio, sino que la transversalidad apunta directamente al desarrollo integral de la persona, asumiendo el sistema educativo una perspectiva ética y, por consiguiente,
una visión del mundo solidaria y responsable frente al medio, una dimensión integral
que dé sentido a estos conocimientos y permita entender y actuar coherentemente en
relación con la problemática ambiental.
Descripcion
Se trata del educador especializado en temas medioambientales, as� pues es un perfil pedag�gico con inter�s y motivaci�n por el medio ambiente. El grado de responsabilidad del educador ambiental es alto en dos sentidos. En primer lugar debe velar por la adecuada planificaci�n del trabajo y por la consecuci�n de los objetivos propuestos en los planes y actividades de educaci�n ambiental y, en segundo lugar, se hace responsable del cuidado del alumnado (especialmente relevante en el caso de salidas y excursiones con escolares de edad infantil).
Trabaja como docente en distintos �mbitos: tanto a nivel de formaci�n reglada como en temas de animaci�n sociocultural y juvenil.
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