Prueba N°1 Postitulo De Profesor Espacialista En Curriculun YEvaluacion Escolar

1.- Explique la diferencia entre confiabilidad y validez.

Validez: un instrumento será válido si permite obtener información cualitativa y cuantitativa en relación al logro del objetivo y meta. Confiabilidad: cuando un instrumento es aplicado en varias oportunidades y permite tener resultados similares se dice que es confiable.

Entonces la diferencia es que:

La Validez es Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir y la Confiabilidad es el Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Es decir en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.

2.- Para orientar el trabajo de planificación de la evaluación, es importante tener en cuenta responder las preguntas claves en la evaluación:

¿Para qué evaluar?

Para responder esta pregunta lleva a establecer el o los propósitos de la evaluación, significa definir la intencionalidad de la misma y precisar los aspectos del PME sobre los que se localizará la evaluación, en la perspectiva de tomar decisiones fundamentales sobre la marcha del proyecto para potenciar o reorientar sus acciones y, al finalizar, para aprender de las experiencias lo que permitirá generar otras innovaciones. Es el punto inicial y que en ella se debe hacer escuchar la voz de todos aquellos que participan en el desarrollo del PME. Poe eso es necesario propiciar un diálogo sustantivo entre los directivos y docentes, haciendo participar, en la medida de lo posible, a otros miembros de la comunidad escolar: alumnos, padres, personal administrativo y sostenedor.

¿Que evaluar?

Se debe evaluar los aprendizajes de los alumnos y la gestión de la escuela para lograr los objetivos del PME en función de mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, a partir del diagnóstico y definición del problema, por esto es fundamental considerarse al momento de planificar la evaluación.

Hay que tener en cuenta otros factores que hacen posible esos aprendizajes. De aquí se desprende que otro aspecto a considerar sea la gestión del proyecto de la escuela, en relación con la organización que el equipo docente se confiese a sí mismo para llevar adelante su PME.

¿Cuándo evaluar?

El PME debe ser evaluado en distintos momentos durante su ejecución, así como al momento en que finaliza. No obstante, es importante visualizar la evaluación como un proceso permanente que permitirá la obtención y análisis de la información que retroalimente en todos los momentos de la ejecución del PME.

En relación con la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, la periodicidad con que se evaluará cobra singular relevancia. Es recomendable aumentar el número de eventos evaluativos, acompañados de una carga positiva. El valor de la evaluación permite saber cuánto se ha avanzado, donde están los avances más significativos, donde están las dificultades. Vista así la evaluación será un importante medio para favorecer el aprendizaje. El cuándo evaluar debe considerar el factor tiempo, por lo tanto, el proceso de evaluación debe estar incorporado en el cronograma del proyecto.

Post-Titulo en evaluación de proceso educativo

¿Cómo evaluar?

Alude a los procedimientos a seguir y a los instrumentos que se utilizarán, tanto para la recopilación de la información pertinente como para la forma en que esta se analizará.

Es importante tener en cuenta que la modalidad de evaluar el proyecto debe ser consecuente con los objetivos que se quieren alcanzar, tanto en el contenido de lo que se evalúa como la metodología propuesta. Las características de los medios de evaluación deben ser coherentes con la orientación de los cambios que se quieren alcanzar.

¿Quién evalúa?

En este proceso se requiere de un trabajo participativo e interactivo, así también debe ocurrir en el proceso de evaluación la participación de toda la comunidad educativa

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