Práctica entrevista a Ken Robinson

ENTREVISTA A KEN ROBINSON

Ken Robinson ha sido ex primer ministro británico y asesor de numerosos gobiernos, y fue nombrado caballero en 2003 por la Reina Isabel II debido su fomento hacia las artes.  En las últimas décadas ha sido un ejemplo a seguir como pensador educativo, a pesar de que hayan pasado casi dos décadas y sus ideas no hayan encajado mayoritariamente. Cuando era niño, su padre estaba convencido de que sería un futbolista del Everton pero pero fue enviado a un centro de educación especial, donde gracias a sus profesores, ha sido un escritor muy relevante. Dio clases en una Universidad de Warwick (Coventry, Inglaterra), en la ciudad donde se instaló con su mujer e hijos. El éxito de Robinson está vinculado a las redes sociales tras su charla TED en 2006 titulada “¿Matan las escuelas la creatividad?”. Robinson defiende que bailar es tan importante como sumar, ya que el ser humano debe conectar con su cuerpo para tener esa sensación de bienestar, y así evitar enfermedades tanto psíquicas como cardiovasculares.  En 1997, Robinson recibió una solicitud del Gobierno británico pidiéndole instrucciones sobre cómo potenciar la creatividad en la escuela de los 5 a 18 años, que tras la llegada al gobierno de Tony Blair, la educación se tornó en un sistema de estandarización y de más pruebas.

Robinson pretende utilizar las innovaciones para realizar una transformación del sistema, promoviendo la danza y el teatro, junto con la creatividad como medio de expresión intelectual y con aprendizajes prácticos, rechazando los exámenes estandarizados propios de Estados Unidos y novedosos en España. Según Robinson, la escuela se divide en compartimentos separados con horas fijas, por lo que la compara con una fábrica, ya que los alumnos son evaluados periódicamente para tomar nota de si son fracasados o no. Afirma que los títulos universitarios han perdido mucho valor y que una mala educación puede dar lugar a conflictos en los estudiantes como drogas, etc.  En su último libro, “Escuelas creativas”, define la educación como un sistema dinámico y complejo. Robinson es consciente de que con sus charlas es muy difícil que se produzca un cambio, al menos en su país, pero sí pretende concienciar a las personas para que sean ellas las que produzcan ese cambio.

Otro aspecto importante que también destaca Robinson, muchos de los padres educan a sus hijos según la educación que ellos obtuvieron, y también nos cuenta que debido a que a su hija le gustaba mucho el diseño y la danza, la sacaron del centro a los 16 años y continuaron con su educación en casa, con su mujer, y ahora, con 26 años, dirige un proyecto del Gobierno filandés.

VALORACIÓN

Desde mi punto de vista, Ken Robinson es un ideal educativo a seguir que ha dado mucho ejemplo sobre la innovación en técnicas educativas, basándose en la creatividad y dejando al margen el tradicional sistema de instrucción y adoctrinamiento. La participación del alumno ha de ser potenciada en el ámbito educativo, este se tiene que sentir escuchado y atendido, y sobre todo, hacer lo que le gusta. No por recibir más o menos instrucción o por ser más evaluado va a tener una mayor cualificación, porque como dice Francisco Mora, “sólo se aprende aquello que se ama”. La creatividad no es innata, sino una cualidad más que puede ser capaz de ser desarrollada y cultivada, y por ello, se debe realizar una previa preparación del entorno para que los niños exploren y descubran sus gustos y talentos. Para ello se pueden utilizar numerosas técnicas como por ejemplo hacer uso de las nuevas tecnologías, diseñar un cambio en la distribución, fomentar la autenticidad o proporcionar un tiempo mínimo de reflexión.

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