Práctica sus posturas educativas

SESION 4

PRODUCTO 7

Este Tema se desarrollará a través del trabajo colectivo de los participantes, con la finalidad de que puedan discutir los principios teóricos, pedagógicos y didácticos de la construcción de ambientes educativos sanos desde el aula a partir del análisis de un conflicto grupal, presentado mediante la técnica del socio-drama.

Así mismo pondrán en práctica sus posturas educativas, valorando las alternativas pedagógicas-didácticas posibles para la mediación y formación de actitudes solidarias y responsables en los alumnos para el trabajo grupal, detectando y trabajando sobre los factores sociales, culturales, ambientales, que dan origen a los obstáculos grupales que se sintetizan en los imaginarios individuales y colectivos de los estudiantes que se concretizan en los obstáculos y resistencias que presentan algunos alumnos ante el trabajo educativo sano.

Se analizarán los modelos grupales como procesos formativos y de aprendizaje que trascienden con los obstáculos y resistencias de los estudiantes o grupos a partir del uso y re-significación del juego (lo lúdico) como un procedimiento didáctico que forme nuevos imaginarios solidarios y responsables, aplicados en la simulación de escenarios que representen conflictos ambientales para que sean personificados y caracterizados en el aula por los alumnos, a fin de que se identifiquen significativamente con el conflicto.

Se incentivará la participación grupal de los docentes, con la finalidad de que puedan experimentar los principios teórico-pedagógicos y didácticos de la educación ambiental.

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