Practica Educativa

INTRODUCCIÓN

Cabe señalar que las metodologías del docente suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el colectivismo. Cada paradigma tiene sus procesos, actividades y métodos de actuación.

Las metodologías educativas, son aquéllas que indican al docente que herramientas, métodos o técnicas de enseñanza se puedo utilizar teniendo en cuenta las características del grupo y del contexto en general para introducir un tema, para afianzar un tema dado, para motivar, darle sentido al conocimiento, evaluar, analizar capacidades y dificultades en los estudiantes etc. por otra parte esta metodología le indica al estudiante los elementos que habrá que disponer para obtener el conocimiento, procesos, pasos a seguir, métodos, técnicas o formas de hacer algo.

Para este tipo de instrumentos el alumno conocerá, comprenderá o aplicará un proceso claro, es decir, que le llevarán a un resultado sí lo sigue de manera correcta.

¿Qué podemos lograr con la metodología docente?

• Introducir el concepto de un tema nuevo

• Afianzar conceptos

• Motivar

• Diagnosticar Dificultades y habilidades

• Evaluar

¿Qué se debe tener en cuenta para aplicar un método en nuestra clase?

Utilizar una metodología en el aula depende del tipo de método que quieras implementar, ya sea tradicional, activo, constructivo, por descubrimiento etc. No existen metodologías malas o buenas, todo depende de cómo la apliques de a quien se la apliques y del tiempo, sin embargo una metodología eficaz tiene en cuenta los siguientes aspectos:

• Para qué (contenidos)

• Quiénes la van a poner en práctica

• Dónde se implementan

• Con qué medios se cuenta

• La relación entre la acción y las finalidades

• Facilidad en su aplicación

• La rentabilidad

• La adecuación a los discentes

• Las ideas previas de los estudiantes

• El nivel de escolarización de los estudiantes

• El nivel cognitivo de los estudiantes

• Las capacidades físicas de los estudiantes

• La facilidad de obtención de los recursos necesarios para aplicar la metodología.

• El tiempo de aplicación

• El contexto o cotidianidad del estudiante

• La interdisciplinariedad

Por parte del docente Conocimiento total de la temática que se desee enseñar a través del método.

¿En qué momento podemos buscar la metodología o construir una actividad o método que necesitamos para enseñar?

En el momento mismo de organizar los temas, el maestro tiene la oportunidad de observar que tópicos

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