Prácticas de observación e intervención docente
Enviado por Xailtoledo • 1 de Diciembre de 2017 • Ensayo • 575 Palabras (3 Páginas) • 87 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO.
Nombre de la alumna: Anahí López Vázquez.
Docente: Ricardo Blasí Cuevas.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
1° “B”
Prácticas de observación e intervención docente.
Fecha de prácticas: 19- 23 de junio del 2017.
Jardín de niños “Gabino Barreda”
La ventosa, Juchitán, Oaxaca.
Lunes 26 de junio del 2017, Cd. Ixtepec, Oaxaca.
INTRODUCCIÓN.
En el siguiente informe hablaré de las prácticas sociales del lenguaje que observé durante mi jornada de observación e intervención docente, en el jardín de niños “Gabino Barreda” que está ubicado en La ventosa, Juchitán, Oaxaca, las observaciones las hice con el 2do grado grupo “B”, que tiene un total de 25 alumnos.
Las prácticas sociales de lenguaje son todas aquellas formas que tiene el individuo para poderse comunicar dentro de un contexto social. Podemos decir que las prácticas sociales del lenguaje son las diversas formas en las que nos comunicamos con las diferentes personas que nos rodean, el individuo es capaz de auto regular su lenguaje dependiendo el contexto donde se encuentre y de manipular su expresión corporal si así lo desea.
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Prácticas sociales de lenguaje. | Propósito | Campo formativo. |
RUTINA. | Que los niños y niñas desarrollen su coordinación, fuerza y equilibrio mediante el baile, y además de esta manera implementar la promoción del ejercicio y la salud. |
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PRACTICANTE. | Que los niños y las niñas identifiquen y expresen las características de las figuras geométricas en base a actividades dinámicas y creativas para atraer la atención. |
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PRACTICANTE. | Que los niños y las niñas reconozcan y expresen características de los animales acuáticos, a través de actividades que promuevan su interés tomando en cuenta sus preferencias. |
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EDUCACIÓN FÍSICA. | Que los niños y las niñas desarrollen sus habilidades y capacidades motrices, que pongan en práctica su coordinación mediante juegos dinámicos y la interacción con sus compañeros. |
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MAESTRA. | Que los niños y las niñas se aprendan el baile que será presentado en la clausura. |
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