Psicomotricidad vivencial.

1. Método de reeducación que permite el tratamiento de los trastornos o deficiencias de la conducta a través del movimiento.

1.- Comprende al sujeto en su dimensión  histórica y vincular

1. La intervención basada en los síntomas de los trastorno psicomotores.

2.- Educación basada en la concepción global del niño.

1. Evalúa el desarrollo psicomotor respecto a normas estandarizadas (se crean muchos test).

3.- Basada en el descubrimiento de nociones fundamentales a partir de la actividad espontanea del niño.

1. La reeducación es específica del síntoma.

4-. Respeta la forma de ser del niño y potencia su creatividad.

1. Educa las conductas motrices y psicomotrices.

5.- Pone el cuerpo al servicio del movimiento, de    la expresión corporal.

1. Da más importancia a la técnica y menos a los aspectos afectivos, motivacionales y comunicativos.

6-. La acción es el acción es el carácter expresivo del movimiento, pone énfasis en la creatividad.

1. El reeducador, se pone en el lugar del que sabe guiando al paciente en el transcurso de las sesiones.

7.- Extiende esas nociones hacia la construcción de nociones más abstractas y trascendentes

1. Orienta su práctica a compensar el déficit psicomotor que el paciente presenta, trabaja en forma sistemática, centrándose en una serie de pautas y ejercicios estrictos.

Características física

Características biológicas

Características conductuales

1 Como poseen rasgos faciales característicos, es importante tener en cuenta que lo más probable tengan dificultades en el lenguaje expresivo.

1 Usa pañal.

• 1 Tiene con hiperactividad. Por lo tanto darles actividades mediante el juego e instrucciones Concretas

2. Dificultad en la coordinación y equilibrio

2 Sufre de ataques epilépticos

2 Posee poca capacidad para concentrarse.

3 Posee una combinación de problemas, como al corazón, riñones, y de audición.

3.problemas con la cara, como ojos pequeños y rasgados 

3 Poco control de sus impulsos.

Características física

Características biológicas

Características conductuales

1  Piel con erupciones centrípetas con máculas rojas

1 lesiones oftalmológicas (macroftalmia ,cataratas y coriorretinitis)

1 Mantener una observación constante con cualquier síntoma que el alumno presenta.  

2 Compromiso ocular importante

• Cataratas,
• visión borrosa

2 Espasticidad

2 Propiciar un ambiente seguro en las actividades, predecir todo tipo de riesgo.

3 Microcefalia,  macrocefalia,

hidrocefalia

3 lesiones neurológicas(convulsiones ,retraso mental, atrofia cortical ,calcificaciones en ganglios basales)

3. Tener los elementos que necesita cada actividad, para proveer un aprendizaje significativo.