¿Qué piensa el mundo sobre la comunicación organizacional?

¿Qué piensa el mundo sobre la comunicación organizacional?[pic 1]

La evolución de un término

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Objetivos:

• Analizar la conceptualización y la contextualización de la Comunicación Organizacional.
• Utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación para construir un producto académico significativo.

Descripción de la actividad:

1. El estudiante deberá idear la manera más creativa y posible para reunir en un producto académico, las percepciones que halle en su entorno acerca de comunicación organizacional. Deberá entrevistar o preguntar a diferentes personajes lo que considera sobre el concepto “Comunicación Organizacional”, así mismo, buscará en diferentes documentos o canales, la definición de esta variable empresarial.
2. Utilice las nuevas tecnologías de información y comunicación, y los esquemas de interacción existente para socializar el producto final: Podrá hacer lo que desee para entregar el contenido del trabajo, siempre y cuando se mezcle la tecnología con la comunicación. ¡Recuerde la importancia de sorprender a su interlocutor, de sorprender al profesor!
3. El ejercicio en sí, tiene un componente significativo de LIBERTAD, porque no se ciñe a determinadas preguntas, solo a la búsqueda de la conceptualización sobre Comunicación Organizacional, así que aproveche esta oportunidad para evidenciar el espíritu creativo que posee.

Condiciones del ejercicio:

1. El producto académico resultante debe entregarlo el jueves 11 de agosto a más tardar a las 2:00 p.m., sin embargo, lo puede enviar antes, si lo tiene listo.
2. Evite plagiar trabajos de Internet, sea original y construya un producto académico propio. Tenga en cuenta que si el trabajo es plagiado, el resultado final será cero (0).
3. Si tiene alguna duda, recuerde que puede contactarme a través de jorge.uribe@salazaryherrera.edu.co o el whatsapp: 3147262764
4. Los mejores tres trabajos recibirán una compensación significativa por parte del profesor. Es importante anotar que finalmente el docente puede considerar que ninguno de los trabajos clasifica como los “tres mejores” y quedaría desierta la premiación.

¡Muchos éxitos y recuerde que los ejercicios académicos no son para el profesor, es para que fortalezca sus habilidades y competencias frente a la asignatura que cursa!

Jorge Uribe Piedrahita

Profesor

Curso de Comunicación Organizacional

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