Que Es El Curriculum

DEFINICIÓN SEGÚN DIFERENTES AUTORES.

JOHNSON (1967): Serie estructurada de resultados buscados en el aprendizaje.

KEARNEY Y COOK (1969): Todas las experiencias que el estudiante lleva a cabo bajo la tutela de la escuela.

LAWTON (1973): El término engloba todos los aspectos de la situación enseñanza aprendizaje.

LAWRENCE STENHOUSE (1975): El currículum es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida efectivamente a la práctica.

Stephen Kemmis argumenta que el uso primitivo del término “currículum” aparece registrado por primera vez en países de habla inglesa, en la Universidad de Glasgow, en 1633, en latín este término significa “pista circular de atletismo”; posteriormente se fue utilizando en la universidad como un término técnico de la educación por la importancia que tuvo al participar en la transformación de la misma, sin embargo, todo argumento teórico o concepto implica un estudio histórico y filosófico para comprender y analizarlo mejor.

Fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo clásico de la civilización griega.

 la conceptualización del currículum en épocas más recientes varía de un autor a otro, ya que mientras unos los enfocan hacia las experiencias para los alumnos, otros hacia contenidos oficiales.

 LOS ELEMENTOS QUE LO CONSTITUYEN:

 Proporciona informaciones sobre que, como y cuando evaluar

 Proporciona información sobre cómo enseñar

 Proporciona información sobre cuando enseñar

LA CONCEPTUALIZACIÓN DE SUS ELEMENTOS:

Proporciona información sobre cómo enseñar: Incluye dos apartados: contenidos y los objetivos.

Proporciona información sobre cuando enseñar: La manera de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos, La manera de estructurar las actividades de enseñanza

Proporciona informaciones sobre que, como y cuando evaluar: La evaluación es un elemento indispensable para asegurar que la acción pedagógica funciona.

IMPORTANCIA DE QUÉ ENSEÑAR –CONTENIDOS-

La esencia del elemento de qué enseñar, se refiere a que para establecer un currículum, se debe de partir de la realidad social, tenemos que hacer un diagnostico de las necesidades económicas, políticas y culturales de nuestra sociedad para establecer los contenidos a trabajar dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Desde el momento en que establecemos contenidos y objetivos, estamos delimitando nuestro campo de acción para alcanzar cierto propósito.

Desde mi punto de vista, es importante que un currículum, tenga establecido qué enseñar, pero no olvidemos que los tiempos van cambiando y las formas de enseñar también.

VINCULACIÓN ENTRE

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