Curriculum

DISEÑO CURRICULAR EN EL LIDERAZGO

En la actualidad la sociedad está exigiendo personas mejor preparados para el ámbito profesional y laboral con calidad y excelencia, por tal motivo las instituciones se ocupan por brindar una enseñanza eficiente y eficaz a través planes y programas, así como el desarrollo de estrategias educativas para cumplan con las demandas y necesidades requeridas.

Las instituciones educativas en el nuevo contexto en el cual están inmersas, se ven inducidas a trabajar en la transformación y construcción del país que queremos y necesitamos, aunque sabemos que la educación está viviendo un proceso de reformas institucionales, organizacionales y curriculares lo que ha implicado no encontrar estabilidad, llevando a los profesores a enfocarse en la formación integral de los educandos, lo que le permite a los docentes clarificar el rumbo de su práctica y aplicar nuevas metodologías.

Una de las áreas que abarcan estrás metodologías es el liderazgo aplicado al alumno, en la práctica se puede observar día a día, en cada salón de clase de manera subjetiva, dirigido por el docente; analizando que son pocas las instituciones que incluyen en el plan de estudios, asignaturas para la formación del líder, considero que sería de suma importancia, la implementación como materia adicional, seminario, curso o taller para que se forme a la par al profesionista y al líder en los diferentes niveles. Se observa que algunas escuelas carece de un currículum en cada nivel educativo y cada carrera, Como lo menciona Grundy (1985), “El currículum es como un constructo determinado por los medios productivos de una ciudad. Relacionado dialécticamente con una sociedad determinada en un espacio y tiempo y que a medida que esta cambia, el currículum también va sufriendo modificaciones”.

Por ejemplo; en una sociedad basada en formar líderes, la escuela tendrá el deber de formar personas con las competencias necesarias para ser líderes eficaces dentro de esta sociedad, por lo tanto, el currículum escolar poseerá una fundamentación y estructura acordes a la sociedad y liderazgo.

Por lo tanto dirigir correctamente a los alumnos al desarrollo del liderazgo, puede depender de un método didáctico particular, así como de la personalidad del docente, el manejo de comunicar e interpretar y de los factores de motivación. Ya que el docente requiere de orientaciones estratégicas y de ejercer el propio liderazgo, porque la mejor manera de aprenderlo es con el ejemplo y la práctica. Así hablar de liderazgo se entiende como simple ejercicio de autoridad pero en educación, el liderazgo, debe ser entendido de una manera constructiva; como un ejercicio de corresponsabilidad que requiere de preparación previa, tanto del líder como de los integrantes de las entidades educativas (directores, profesores, estudiantes y comunidad en que están insertas). El liderazgo debe estar referido a la autoridad que ha sido aceptada por el grupo, y supone el reconocimiento de sus capacidades, demostradas a través del ejercicio de su labor de liderazgo. Chiavenato. (1993), lo define como: "…la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos".

El líder presenta habilidades innatas o aprendidas, es quien moviliza a los grupos en una dirección. Es el que impulsa, motiva dirigir e incita a la acción. Esta labor requiere

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