Que Es Un Texto

¿Qué es un texto? La oración y el párrafo

Cualquier grupo de oraciones no forma necesariamente un texto. Para que así sea, las oraciones deben presentar contenidos vinculados con un tema o asunto particular y estar firmemente relacionadas entre sí.

Por eso es importante que un texto tenga coherencia y cohesión.

La coherencia es la organización adecuada de los contenidos del texto y el sentido general que posea. Tendrá que tener un tema claro y preciso y una estructura lineal (introducción, desarrollo de una idea, ejemplo, etc).

La cohesión asegura la relación semántica entre las palabras de un texto, es decir, organizar las ideas contenidas en oraciones y párrafos en una secuencia lógica, ordenada, razonable y fácil de entender.

Actividades:

Completá con palabras el siguiente texto

Los …………………. expresan de forma clara y ordenada …………………. completos. Puede estar formados por uno o más …………………. , que guardan …………………. entre sí y se separan por …………………. . Cada párrafo expresa, normalmente, una……………….

Sin …………………. y …………………. bien desarrolladas es muy difícil comprender la información escrita de un texto.

Mensajes relación párrafos cohesión

Textos idea coherencia puntos y aparte

Tipos de textos:

TEXTO NARRATIVO DESCRIPTIVO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO

Intención comunicativa Relata hechos que les pasa a los personajes. Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos y situaciones. Explica y transmite información de forma objetiva. Defiende ideas y expresa opiniones.

Responde a ¿Qué ocurre? ¿Cómo es? ¿Qué y por qué es así? ¿Qué pienso?¿Qué te parece?

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Repasamos:

Clases de palabras

1) Verbos ( salió, hablaron, comió)

2) Sustantivos ( aula, animales, el amor)

3) Adjetivos ( viejo, lindo, blanco ) – cualidades -

4) Artículos ( la, el, las, los)

5) Preposiciones ( a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en… )

6) Conectores ( y, o, pero, sin embargo)

Las palabras se pueden clasificar según su acento:

AGUDAS: se acentúan en la ULTIMA SILABA.Por ejemplo mamá, sillón, jamás.

GRAVES: se acentúan en la PENULTIMA SILABA. Por ejemplo lápiz, problema, azúcar.

ESDRUJULAS: se acentúan en la ANTEPENULTIMA SILABA. Por ejemplo última, helicóptero, semántica.

Actividades: -Completá

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