¿Qué actividades son similares y de algún manera ya conoce en que consisten?

¿Qué actividades son similares y de algún  manera ya conoce en que consisten? .Puede ser que tengan distintos nombres pero en esencia es la misma actividad aunque no se haya realizado en la misma extensión y profundidad.

El diagnostico se realizo para conocer el nivel de dominio de los conocimientos adquiridos en el ciclo escolar anterior.

Problemática. De acuerdo al análisis realizado se encontró que los alumnos contestan de manera literal, se les dificulta hacer inferencias, argumentar y expresar una opinión fundamentada.

El proyecto elegido es de acción pedagógica,  por que de acuerdo a las teorías existentes  te hacen comprender el proceso de aprendizaje del alumno y en base a esas propuestas buscas  estrategias didácticas acordes a las necesidades del grupo y a los estilos de aprendizaje de cada alumno.

Problema: Los alumnos de 6° “C” del Profesor José Inés se les dificulta la comprensión de textos escritos por no haber trabajado con ellos suficientemente en el análisis de textos y redacción de los mismos.

Plan de aplicación:

Estrategias empleadas:

1.- Lectura de textos informativos relacionados con ciencia y tecnología.

2.- Análisis de textos literarios.

3.- control de lectura de los textos informativo.

4.- Lectura guiada.

5.- Buscar el significado de palabras desconocidas en textos leídos.

6.- Ejercicios escritos de aplicación, sobre la comprensión lectura.

Alternativa de innovación: En desarrollo.

¿Qué actividades del proyecto de innovación docente son distintas y no tienen experiencia suficiente para construirla?

Considero que me falta mas experiencia y tiempo para recuperar los elementos teóricos y contextuales pertinentes, sin embargo, es importante que el docente analice desde las diferentes perspectivas las etapas de construcción de textos, es decir, de lo simple a lo más complejo, primero reseña de un texto, redacción de un texto, redacción de una carta, una nota informativa hasta llegar a un articulo de opinión. Aunque algunos autores como Piaget de acuerdo a las etapas del desarrollo cognitivo el alumno de 11 años esta por finalizar la etapa de las operaciones concretas para pasar a las formales, en la practica, vemos que influye el medio social y familiar donde el alumno se desenvuelve pues el niño que desde pequeño esta en contacto con la lectura, tiene mas oportunidades de aprender y por lo tanto para él es más fácil llegar a hacer una inferencia  o proponer una opinión o argumentar sobre un tema, sin embargo en la practica son muy pocos alumnos que llegan con esta ventaja cuando ingresan a  sexto grado. Es decir, falta iniciativa de los padres sobre la importancia de fomentar la lectura en casa.

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