¿Qué modelo educativo es mejor?
Enviado por 3124448 • 29 de Octubre de 2022 • Apuntes • 733 Palabras (3 Páginas) • 1.594 Visitas
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Reto 3 | ¿Qué modelo educativo es mejor? |
Nombre | Sara Fátima negrete Zacarías | Matrícula | 22003787 | Fecha de elaboración | 11/08/22 |
[pic 2] | Importante
- Este formato te servirá de guía en el diseño de un proceso educativo, en el cual, debes plasmar de manera clara los elementos, el propósito y el proceso que corresponda con la metodología de aprendizaje que elegiste.
- NO se trata de la planeación de una clase, recuerda que la metodología demanda un proceso que no se agota en una sola sesión.
- NO necesitas desarrollar el contenido de las sesiones, solo establecer qué y cómo se llevará a cabo.
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Instrucciones
- 2. Identifica los propósitos, características y etapas de desarrollo de un modelo educativo (Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Servicio, gamificación o aprendizaje inverso).
- Diseña una situación didáctica utilizando el modelo educativo que analizaste.
[pic 3] | Recuerda
- Es importante explicar claramente y utilizar los conceptos clave de cada una de las metodologías.
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Modelo seleccionado |
Método de enseñanza aprendizaje (ABP)
| Propósito |
Trabaja por proyectos no con proyectos. Lleva más allá de solicitar la entrega de proyectos que se califican como tareas o exámenes. Los niños expresan sus sentimientos de amor por la familia, proyectando tanto en su centro educativo como en la comunidad colaborando positivamente en los eventos familiares y en el entorno.
| Características |
- El alumno logra expresar ideas cada vez mas acerca de sus sentimientos, opiniones o impresiones de experiencias de aprendizajes que favorecen el interés con la docente y sus compañeros de grupo.
- El alumno alcanza a estructurar enunciados más articulados, así como poner en juego su comprensión sobre lo que se dice en la pequeña obra y en las canciones presentadas al grupo, a quien, como y por qué.
- Acercamiento a sus compañeros y familia, así como al personal del centro educativo, los alumnos se les aproxima a la exploración y producción de sentimientos con intenciones hacía su entorno.
- Reconoce las diferentes normas de cortesía utilizándolas dentro del salón de manera que demuestre amabilidad y cortesía con sus compañeros.
| Etapas ¿Qué harías y en qué momento (s) llevarías a cabo cada paso? | - Se comenzará dando una breve explicación acerca de las actividades a realizar sobre los temas a tratar de la clase.
- Al pedir a los pequeños su atención, se comenzará a cantar la canción pimpón dando así el inicio de las actividades.
- Se contará un cuento acerca de un valor a tratar en clase y en el cual se pueda relacionar con la realidad de los pequeños y su entorno.
- Al terminar el cuento el educador/a realizara una serie de preguntas a los pequeños que con respeto levantarán su manita al querer participar y darán to sus diferentes ideas acerca del cuento previamente leído.
- Para finalizar los pequeños colorearan dibujos acerca del tema.
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Asignatura y nivel educativo | Educación socioemocional. 2 de preescolar.
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Aprendizajes o competencias a trabajar | - Menciona sobre las observaciones del día a día con las personas que conoce y convive con ellas.
- Habla sobre los personajes sus características, acciones y lugares donde se sitúa y donde se desarrolla la historia.
- Comenta que relacion tiene los personajes con lo que pasa en sus vidas y como lo s relaciones con las personas que los rodea.
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Contenido temático ¿Qué temas y subtemas se revisarían? (Enlista al menos 3) |
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Actividades ¿Qué actividades realizarían los estudiantes? (Describe el menos 3) | 1.participa del canto de pimpón. |
2.comenta en lluvia de ideas sobre el canto pimpón |
3. colorea dibujos relacionados con el tema. |
Recursos que servirían para presentar el contenido ¿qué recursos necesitarías para propiciar el aprendizaje en los estudiantes? (Describir al menos 3 recursos, su tipo y sobre qué tratarían) | 1.contenido expresivo.
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2. presentación del trabajo.
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3.participacion de los alumnos. |
Evaluación ¿cómo y en qué momentos evaluarías a los estudiantes? | Se utiliza la observación de la lista de cotejo. |
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