REFLEXIÓN SOBRE LA GESTIÓN ESCOLAR

REFLEXIÓN SOBRE LA GESTIÓN ESCOLAR

Después de analizar la temática sobre gestión escolar, me fue posible reflexionar sobre la importancia que ésta que tiene desde su concepto real hasta la falsa concepción que los docentes tiene, pensado que la gestión se trata sólo de dar órdenes y supervisar el trabajo, cuando realmente la gestión escolar es fundamental para lograr el buen funcionamiento de la escuela ya que está destinada cumplir uno de los objetivos primordiales de la educación, que es el poner el conocimiento a disposición de todo el alumnado, lograr el cumplimiento de la visión y misión de la institución, establecer el diálogo y la buena comunicación entre todos los actores, ser observador del desempeño de los docentes y del propio para hacer las correcciones oportunas. Hacerse cargo de la tarea administrativa sin establecerla como prioridad.

La gestión educativa requiere de directores competentes y comprometidos con su desempeño, que sean capaces de realizar las distintas acciones que le competen para lograr una buena gestión escolar. En las escuelas que marcan una diferencia en el servicio educativo que ofrecen es fundamental el buen desempeño del director, quienes deben contar con determinadas características tales como liderazgo, trabajo en equipo, demostrar valores, capacidad de evaluación y reflexión, ser gestor de mejoras, administración efectiva y transparente de recurso ya que su función consiste básicamente en planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar acciones de mejora de mejora educativa.

Para logra una gestión escolar exitosa debe considerarse el papel no solo del directivo sino de docentes, padres de familia y alumnos que conforman la comunidad educativa; implica toma de decisiones con un mismo rumbo y objetivo dejando claro desde un principio y con base a un programa anual lo que se desea lograr a nivel escuela para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Finalmente, concluyo mi reflexión asumiendo que la gestión escolar es un factor determinante para el funcionamiento correcto de una escuela, que toma en cuenta aspectos de mejora y da prioridad a las necesidades de los alumnos y busca de brindar atención educativa a la totalidad de alumnos tomando en cuenta su contexto inmediato.

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