REJILLA DE EVALUACIÒN DE RESEÑAS
Enviado por paolasan00 • 20 de Agosto de 2020 • Síntesis • 5.484 Palabras (22 Páginas) • 127 Visitas
ESTUDIANTE | JOSÈ RIOS CÒDIGO:0733896 | [pic 1] |
MATERIA: | TEORÌA E HISTORÌA DE LA RESTAURACIÒN | LECTURA No. 6 |
DIMENSIÒN | ITEM | DESCRIPCIÒN |
PRESENTACION DE LOS DATOS BASICOS DEL TEXTO. (0.5) | REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA COMPLETA. | NOMBRE DEL LIBRO, AUTOR, LUGAR Y AÑO DE PUBLICACION. Tiempo y mundo de lo estètico. "sobre los conceptos kantianos del mundo, tiempo, belleza y arte" Lucy Carrillo. Medellìn Universidad de Antioquia. 2002 |
PALABRAS CLAVES | ENTRE 5 Y 8 PALABRAS REPRESENTATIVAS DE LOS CONCEPTOS MAS RELEVANTES QUE APARECEN EN EL TEXTO. 1. Estètica 2. Mundo 3. Verdad 4. Idea 5. Percepciòn 6. Belleza 7. Arte 8. Tiempo. | |
DISCIPLINA- AREA | DESDE QUE DISCIPLINA SE ESCRIBE EL TEXTO, A QUE AREA O DISCIPLINA PERTENECE EL TEMA QUE SE TRATA EN EL. Desde el arte como disciplina, se menciona: pintura, escultura y arquitectora, es un documento que habla del arte de forma globas. En sus diversas manifestaciones. | |
COMENTARIOS ACERCA DEL TEXTO. (2.5) | TEMA CENTRAL | IDENTIFICAR Y EXPONER CLARAMENTE EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO. Detalle el proceso para que una persona pueda distinguir una obra de arte con sus caràcteristicas. Explica como distinguir entre dos obras cuando una es considerada obra y cuando otra no. |
IDEAS CENTRALES | PRESENTAR DE Tiempo y mundo de lo estètico. "sobre los conceptos kantianos del mundo, tiempo, belleza y arte" Lucy Carrillo. Medellìn Universidad de Antioquia. 2002MANERA CLARA LAS IDEAS Y CONCEPTOS PRINCIPALES QUE EXPONE LE AUTOR. 1. El reconocimiento de una obra como "obra de arte", por medio de conceptos de kant, ayuda a distinguir para que se aprenda sobre crìtica de arte aprendiendo que: el arte no tiene utilidad, se debe definir cuando se hace algo por diversiòn o cuando se hace pensados, el arte no refleja idemas morales ni condiones de dignidad. 2. El arte como representaciòn de lo imaginario o intangible. 3. Una obra de arte debe ser original. 4. Las obras de arte no justifican ni explican ninguna verdad, sino la manera presenta su visiòn. 5. El arte busca el grado de perfecciòn de la naturaleza, esta habilidad no la tiene cualquiera, se requiere de la genialidad que permita hacer una obra de arte. | |
CONCLUSIONES DEL AUTOR | DAR CUENTA DE LAS CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGA EL AUTOR CON EL TEXTO. 1. El arte no es espejo que refleje la realidad 2. El arte no tiene utilidad por si mismo, pero refleja sensaciones de los autores y de los expectadores " la contemplaciòn" 3. Para considerarse obra de arte debe ser original. | |
OBJETIVOS DEL AUTOR | IDENTIFICAR LA INTENCION DEL AUTOR EN ESTE TEXTO; PARA QUE Y PORQUE LO DICE? 1. Exponer que la obra de arte: es por si misma bella y estètica. Esa estètica es delineada por unas normas. 2. Detallar las caracteristicas entre una obra de arte y una obra comùn. 3. Presentar la obra de arte como don del espiritù que se conecta con el espectador. | |
POSICIÒN PERSONAL CRÌTICA FRENTE AL TEXTO RESEÑADO. (1.0) | RELEVANCIA DEL TEMA | RELEVANCIA DEL TEMA PARA LA DISCIPLINA DESDE LA CUAL ESCRIBE EL AUTOR Y/O PARA LA DISCIPLINA DESDE LA CUAL USTED SE ESTA FORMANDO. La arquitectura es arte, por tanto la lectura nos invita a tener en cuenta la estètica y la belleza como arte primordial de lo que debe estar impregnada la arquitectura. |
APORTES DEL TEXTO | QUE ELEMENTOS NUEVOS PRESENTA EL TEXTO (ENFOQUE, CONCEPTOS, METODOLOGIA, PROBLEMÁTICA ETC) QUE APORTEN A UN TEMA, A UN PROBLEMA O A UNA DISCUSIÓN YA PLANTEADA. Conocer los conceptos de kant en relaciòn al arte. Encuentro coherente el tema con el proposito de la clase de restauraciòn que integra otras manifestaciones artisticas en sus obras. Tengamos en cuenta que la arquitectura es la memorìa de la humanidad. | |
APORTES PERSONALES | QUE LE APORTO ESTA LECTURA PARA SU PROCESO DE FORMACIÒN PERSONAL. La lectura me aporto elementos desconocidos, en realidad no tenia conocimiento sobre arte. Tener conceptos de kant en relaciòn a lo estètico. Importante como el documento presenta el arte como proyecciòn del alma y sus diversos sentimientos. La lectura aporta importancia a la contemplanciòn que ocasiona en el espectados una cantidad de sentimiento que es lo mismo que genera una buena poesia, libro o cualquier obra de arte. |
REJILLA DE EVALUACIÒN DE RESEÑAS
PROFESOR: RICARDO HINCAPIE.
ESTUDIANTE | JOSÈ FERNANDO GÒMEZ CÒDIGO:0733896 | [pic 2] |
MATERIA: | TEORÌA E HISTORÌA DE LA RESTAURACIÒN | LECTURA No. 5 |
DIMENSIÒN | ITEM | DESCRIPCIÒN |
PRESENTACION DE LOS DATOS BASICOS DEL TEXTO. (0.5) | REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA COMPLETA. | NOMBRE DEL LIBRO, AUTOR, LUGAR Y AÑO DE PUBLICACION. Diagnostico y propuesta de investigaciòn: “Una aproximaciòn conceptual a la problemática de los centros històricos”. Ricardo Hincapie Aristizabal,Cali, Universidad del Valle, año no registra. |
PALABRAS CLAVES | ENTRE 5 Y 8 PALABRAS REPRESENTATIVAS DE LOS CONCEPTOS MAS RELEVANTES QUE APARECEN EN EL TEXTO. 1. transformaciòn 2. Ciudad 3. Centro històrico 4. Segregaciòn 4. Fragmentaciòn 5. Polarizaciòn 6. Flujos 7. Dualidad 8. Apropiaciòn 9. Poder pùblico. | |
DISCIPLINA- AREA | DESDE QUE DISCIPLINA SE ESCRIBE EL TEXTO, A QUE AREA O DISCIPLINA PERTENECE EL TEMA QUE SE TRATA EN EL. Desde el arte como disciplina, se menciona: Desde el urbanismo y la restauraciòn. | |
COMENTARIOS ACERCA DEL TEXTO. (2.5) | TEMA CENTRAL | IDENTIFICAR Y EXPONER CLARAMENTE EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO. Introducciòn a una propuesta de investigaciòn que tiene como lògica: identificar y lograr un entendimiento de la dinàmica de los centros històricos de las ciudades de: Cali, Buga, El cerrito y Cartago. Se propone indagar la importancia que puede tener una gestiòn democratica y participativa en el reconocimiento de los centros històricos y la apropiaciòn por parte de las comunidades que en el confluyen. Para dar viabilidad a esta propuesta, se estiman varias fases: Una fase inicial: Es trabajar con unas fuentes primarias que se puedan encontrar en el CIDCE y en algunos archivos de los municipios de de: Cali, Buga, El cerrito y Cartago. Otra parte de la informaciòn primaria, se propone realizar: entrevistas a lìderes, funcionarios y personas que confluyen en los centros urbanos. Tambien se pretende identificar que sìmiles y que diferencias se encuentran en estos municipios. De forma secundaria se propone realizar un anàlisis comparativo con otras ciudades: Medellìn, Bogotà, Barranquilla y Santa Marta, esto para el caso de Colombia y para el caso internacional: Bibao, la Habana, Barcelona, Quito y Puebla. La idea es unificar lo que se logre en la investigaciòn del Valle del Cauca y realizar un ejercicio comparativo. |
IDEAS CENTRALES | IDEAS Y CONCEPTOS PRINCIPALES QUE EXPONE LE AUTOR. El autor inicia por realizar una descripción de lo que es un Centro Histórico y su relación con la ciudad. Seguidamente analiza como el crecimiento de las ciudades ha afectado los centros históricos trasformando la forma de socialización e incluso su valor desde la parte inmobiliaria. Menciona también las dinámicas sociales, culturales y económicas que se dan en los centros actualmente. La transformación de las viviendas desde lo habitacional: argumenta que muchas de las personas que se quedaron viviendo en el centro como habitación viven en casas con poco mantenimiento por tanto su situación ha ido decayendo, por tanto son personas empobrecidas, lo cual afecta notoriamente los centros históricos. Habla el autor de una segregación, de una segmentación y refiere que a pesar de las ventajas que tiene el centro, estas personas que se encuentran viviendo ahí pueden estar pasando dificultadas. En un segundo apartado del documento también relaciona el tema de la movilidad de la ciudad, de la permanencia en los centros históricos con la afectación económica en el sentido de como la globalización ha afectado por ejemplo el comercio. Se han mantenido en el centro de la ciudad: Oficinas y espacios comerciales pequeños que tienen poca productividad, las oficinas han densificado las construcciones y los locales generan tan poca rentabilidad que se encuentran negocios de comercio que han invadido espacio público, convirtiéndolo en espacio público – privado, afectando la movilidad y generando problemas de tipo ambiental. Una crisis compleja que está asociada completamente con la globalidad en el sentido que aquellos pobladores que se encuentran en mejores condiciones se han desplazado a otros lugares de la ciudad con menos densidad, entonces esto estará afectando al Centro Histórico. Otro de los aspectos que menciona el autor es que se puede pensar como una posible alternativa en términos generales propone el empoderamiento de los grupos sociales que en el confluyen como una manera de conferir un valor simbólicos a los Centros históricos. | |
CONCLUSIONES DEL AUTOR | DAR CUENTA DE LAS CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGA EL AUTOR CON EL TEXTO.
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OBJETIVOS DEL AUTOR | IDENTIFICAR LA INTENCION DEL AUTOR EN ESTE TEXTO; PARA QUE Y PORQUE LO DICE? Presentar una propuesta de investigaciòn que permita profundizar la comprension sobre la dinamica de 04 ciudades del Valle del Cauca con respecto a sus centros historicos y los grupos sociales que en el confluyen. | |
POSICIÒN PERSONAL CRÌTICA FRENTE AL TEXTO RESEÑADO. (1.0) | RELEVANCIA DEL TEMA | RELEVANCIA DEL TEMA PARA LA DISCIPLINA DESDE LA CUAL ESCRIBE EL AUTOR Y/O PARA LA DISCIPLINA DESDE LA CUAL USTED SE ESTA FORMANDO. Se rescata de lo expuesto por el autor las caràcteristicas de la globalizaciòn en tanto afecta la manera como los seres humanos en especial en los paises menos desarrollados como Colombia, se estan relacionando con su entorno. |
APORTES DEL TEXTO | QUE ELEMENTOS NUEVOS PRESENTA EL TEXTO (ENFOQUE, CONCEPTOS, METODOLOGIA, PROBLEMÁTICA ETC) QUE APORTEN A UN TEMA, A UN PROBLEMA O A UNA DISCUSIÓN YA PLANTEADA. La necesidad de invitar a la gente y motivar que desde los grandes poderes se vincule el tema de las nuevas tecnologias como una manera de no decaer y la invitaciòn a retomar los edificios historicos como parte importante de nuestra estabilidad como sociedad. | |
APORTES PERSONALES | QUE LE APORTO ESTA LECTURA PARA SU PROCESO DE FORMACIÒN PERSONAL. Supera el tema de la construccion como un aspecto meramente formal y fìsico. Realiza un amarre de lo que son las construcciones de los centros històricos a toda una vida de ciudad, a la cultura, a la forma de socializaciòn. Vìncula la ciudad a lo que se refiere a la modernidad y la globalizaciòn, los intereses y el modo en que esta evolucionando todo el entorno. Estamos hablando del entorno del Paìs y del mundo y como este entorno afecta la manera como los seres humanos que viven en esa ciudad tienen que transformar tambien su propia manera socializar. |
REJILLA DE EVALUACIÒN DE RESEÑAS
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