RESTAURACION Y EMBELLECIMIENTO DE LA SALA DE STAR PARA MOTIVACION DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MEDIA GENERAL PRIVADA “PADRE JIMENEZ”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “PADRE JIMENEZ”

VILLA DE CURA-ESTADO ARAGUA

RESTAURACION Y EMBELLECIMIENTO DE LA SALA DE STAR PARA MOTIVACION DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MEDIA GENERAL PRIVADA “PADRE JIMENEZ”

VILLA DE CURA-ESTADO ARAGUA

   PROFESORA                                                                             INTEGRANTES

Lorena Villanueva                                                                                Cabrera Ali

                                                                                                              Pulido Orianny

                                                                                                              Rodríguez Johan

                                                                                                              Montesinos Alondra

                                                                                                              Martínez Juan

                                                                                                              Montilla Sergio

                                                                                                              Alvarado Mariangel

                                                                                                              Esaá José

 Padre Jiménez Mayo 2020

ÍNDICE GENERAL

Introducción

CAPITULO   I

EL PROBLEMA

 Planteamiento del problema.      

 Justificación.

Objetivos.

CAPITULO   II

MARCO TEORICO

Antecedentes de la Investigación.

          Bases Teóricas.

Bases Legales.

Definición de Términos.

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

 Tipo de Investigación.

Diseño De La Investigación

Población Muestra.

Técnica E Instrumento de Recolección de Datos.

Técnica De Análisis E Interpretación De Los Resultados.

   PLAN DE ACCIÓN  

Objetivos

Actividades a desarrollar

CAPITULO  IV

RESUTADOS

Representación Y Análisis

Conclusiones

Reflexiones

Bibliografía.

INTRODUCCION

   Las tres funciones principales de las Instituciones de Educación son las Docencia, la difusión y la generación de conocimientos. Las Instituciones de Educación tienen el compromiso social de formar a profesionales con competencias para proponer soluciones innovadoras a los problemas que los nuevos tiempos demandan. Por esta razón, y en respuestas de las necesidades de las instituciones es importante apoyar y favorecer a los docentes para esta  tarea. El profesor de alguna asignatura, ha tenido experiencia educativa en la que se identifican problemas, desde los salones que no permiten realizar dinámicas específicas, por tanto todo espacio posee carácter educativo, por ello, debemos ser capaces de vincular al término espacio con concepciones que se refieran a características físicas y pedagógicas. Los  espacios otorgan calidad a la enseñanza, condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y aprendizaje.

   Es necesario que el espacio escolar esté diseñado con el fin de facilitar la elaboración y el desarrollo de todas las actividades. Esto requiere que reúna unas condiciones indispensables para que todos los miembros de la comunidad educativa puedan ejercitar, satisfactoriamente, sus funciones. Desde una perspectiva educativa, en los diseños realizados por pedagogos, urbanistas y arquitectos, se considera que la característica básica que debería tener su estructura sería facilitar los cambios, las adaptaciones, la flexibilidad en su utilización, la facilidad para cambiarlos e intercambiarlos. Autores como Unzurrunzaga (1974) y Gairín (1994)  han considerado que las características de los espacios, correspondientes a las diversas dependencias de los centros docentes, deberían ser: adaptables, flexibles variados, polivalentes y comunicables.

  Con estas características, se pretende flexibilizar los espacios para poder adáptalos a las necesidades de todos los miembros de la comunidad educativa, y de los docentes así que debemos prestar atención y tener en cuenta que la escuela debe facilitar el acercamiento al contexto docente, sin olvidar que tienen las necesidades de espacios y socialización es necesario e importante que todos los espacios utilizados sean planificados y evaluados para garantizar un aprovechamiento educativo de los mismo. Realizando un profundo y exhaustivo análisis de los espacios interiores y exteriores que utilizan los docentes dentro de los espacios U.E.P Colegio “Padre Jiménez” nos muestra otro aspecto fundamental, el cual es la estética y decoración de los diferentes ambientes que protagonizan la labor diaria del docente, cualquier lugar puede ser el mejor recurso siempre que se llene de vida, de sentimiento de transmisión de valores, de preocupación por el otro, la exposición del esfuerzo, de reflejo de trabajo… En definitiva, espacios que ayuden a descubrir potenciar y desarrollar las capacidades del docente, respetando sus características, ritmos y necesidades, contribuyen a la  autonomía de la actividad del docente.

Según Cruz  et  al (2007) “Lograr un clima organizacional positivo puede contribuir aumentar la motivación tanto del personal docente como de la población estudiantil para realizar sus labores con un mayor rendimiento” (P.24). La realidad imperante en el sistema educativo, y que muchas veces pasa por alto, es la existencia de una relación directa entre infraestructura y la calidad del trabajo docente para tal efecto factores como la comodidad, la luz, la temperatura, la decoración y el mobiliario juegan un papel muy importante. “Es importante tener presente la relación que existe entre los espacios escolares y las experiencias significativas, porque cuando le apartamos e dicha relación  se fortalece el (Palacios y Zaraza, 2013, P.29). Existe, por tanto, una necesidad de que los espacios cuenten con un diseño rico en formas, colores imágenes y estructuras. Para cumplir con parte de estas demandas la presente investigación pretende incentivar el trabajo docente a través del mejoramiento y adecuación del espacio de reunión docente.

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