RESUMEN DE ANTOLOGÍA “CRECER EN GRUPO”

CENTRO UNIVERSITARIO MAR DE CORTÉS

TÍTULO:

RESUMEN DE ANTOLOGÍA “CRECER EN GRUPO”

MAESTRÍA EN:

DESARROLLO HUMANO EN LA DOCENCIA

MATERIA:

“GRUPO DE DESARROLLO PERSONAL I”

TITULAR:

DRA. MARÍA GÓMEZ RAMOS

ALUMNA:

DENISS GUADALUPE LÓPEZ COTA

Los Mochis, Sinaloa, Enero 2020.

La antología “crecer en grupo”, una aproximación desde el Enfoque centrado en la Persona; está organizada en 14 temas los cuales a continuación expongo los puntos que fueron más relevantes para mí de cada uno de ellos.

1.- Un enfoque para crecer.

En este tema explica el enfoque centrado en la persona, donde me enfoque por ser directora de una escuela, ya que es uno de los mayores retos que tengo el ser una facilitadora para mi personal y un líder motivador. También explica la vida y trayectoria del maestro Carl R. Rogers, desde que nació, su vida personal y su trayectoria profesional, que es la que me centre, ya que desde joven el busco una profesión donde no le limitaran su libertad de pensamiento; él fue psicólogo, luego profesor de universidad, etc. Su trabajo más significativo desde mi punto de vista, es el de formar un grupo de especialistas un centro de investigación, formación y práctica psicológica. Luego los últimos años de vida se dedicó a difundir y aplicar su enfoque en distintos países, sobre los sistemas de facilitación de grupos de todo tipo.

El enfoque Centrado en la Persona se fundamenta en la confianza básica en el organismo, esta tendencia actualizante es una tendencia constructiva. Siendo las condiciones necesarias las actitudinales y se pueden aplicar a cualquier tipo de relación significativa y de facilitación. Gracias a este enfoque se han ido perfeccionando modelos de facilitación de grupos y de intervención socioeducativa.

Siendo para mi relevante el hecho de que la intervención del facilitador, su presencia en el grupo, su manera de relacionarse, es lo que hace posible la creación del clima necesario y adecuado, para el logro de los objetivos del grupo.

2.- Ser persona en crecimiento.

Explica los fundamentos en los que se basa su concepción de la persona, siendo el centro de la intervención, los cuales son los siguientes:

• Una persona no es un recurso humano.
• Promover los valores con un ejercicio de libertad.
• Lo más personal es lo más universal.
• Fomentar y ayudar a que cada persona resuelva sus propios problemas.
• Generar más espacios y recursos para generar condiciones motivacionales, de interés y de participación.

Concluyo en este tema que valoraré las acciones de cada persona, ya que no depende de nosotros hacer las más correctas, si no la elección que tomamos depende de nuestras propias experiencias vividas y percibidas por cada quien. Siempre teniendo que estar abierta a experiencias, viviendo mi situación y realidad, escuchando, sintiendo y comprendiendo.

3.- El grupo, más que nunca un mar de vida

En este tema nos hablan de un Movimiento del Potencial Humano, el cual me hizo recordar que mis padres y hermana asistieron en distintos momentos a un grupo similar a este que se llamaba “vivir libre” y ellos explicaban esto mismo que nos comenta el autor. Coincidiendo con el autor que los hacia ver de una perspectiva diferente la vida y relacionarse con los demás de una manera más afectiva y amorosa, sin embargo esto duro poco tiempo y ya no continuaron.

Me gusto saber que la psicología humanista nos dota de un conjunto de valores para promover el crecimiento personal, y es lo que yo busco con esta maestría desde el día que termine la primera clase, como se lo comente cambio mi objetivo de estudiar.

4.- La senda del grupo: signos del acontecer.

En el esquema para comprender la evolución de los grupos, nos comenta que todos los grupos son diferentes, siendo esto afirmado por mí, ya después de haber trabajado con más de 10 años frente a grupos de niños. Nos presentan un esquema del trayecto del grupo, el cual toma en cuenta tanto aspectos afectivos y de crecimiento personal, explicándonos las siguientes 6 fases: Fase de expectación y dependencia (donde hay incertidumbre), Fase de frustración y contradependencia (insatisfacción), Fase de resolución y cooperación (satisfacer necesidades e impulsar procesos cooperativos), Fase de encantamiento y fuga (relajación, armonía a cualquier precio), Fase de desencantamiento y lucha (discrepancia y sentimientos negativos), Fase de validación y cohesión (proceso de evaluación).

5.- Estar presente: una manera de hacer.

Nos hablan de una metodología actitudinal, donde estar presente o en actitud de enfoque significa estar conectado con uno mismo. Situándonos en el grupo desde nuestro adentro para permitir el despliegue de nuestra propia tendencia actualizante. Al escuchar y reflejar, el escuchar implica desgaste de energía personal, por lo tanto para hacerlo tenemos que hacerlo motivados, suspendiendo cualquier tentativa de juicio sobre el contenido de la expresión del otro. Siendo el silencio una condición necesaria y previa para la escucha. Siempre tenemos que considerar positivamente y validar la experiencia del otro.

6.- La relación con el sí mismo. Tentativas de focusing.

Nos explica como descubrió el Focusing, el cual es el proceso de darse cuenta de una sensación corporalmente sentida a partir de la experiencia de notar como sentimos algo en el centro de nuestro cuerpo que tiene significado emocional. Tratándose de descubrir como el cuerpo ya sabe lo que la mente todavía desconoce y de posibilitar una relación de confianza con nuestro cuerpo.

Lo que más me gusto es el conocer el mecanismo de 6 pasos que ideó Gendlin para ayudarnos a conectar con nuestro interior. Lo he estado practicando cada vez que me encuentro sola en casa y con disposición de tiempo, el cual me ha permitido conocer ciertos sentimientos, hechos y sucesos que me vienen y buscarles explicación.

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