RESUMEN EJECUTIVO

RESUMEN EJECUTIVO.

El presente proyecto de investigación fue realizado en la institución educativa

Esperanza, Amor y paz, ubicada en el barrio Santa Rita del municipio de Bello

Antioquia, la cual cubre una población de 322 educandos, entre hombres y

mujeres, la institución atiende los grados preescolar, primero a quinto grado de la

básica primaria y los grados 6,7,8 de la básica secundaria.

Este proyecto partió de la necesidad de generar un cambio en los hábitos de

lectura y las estrategias utilizadas para la enseñanza de la lectura en la Institución

Educativa.

Para ello se realizaron varios trabajos de campo, dentro y fuera de la institución

visitas al salón de clase, diálogos con los docentes y la familia, entre otros. Estas

herramientas permitieron detectar la desmotivación y el poco interés frente a la

lectoescritura.

Con base en el análisis anterior surgió la necesidad de fortalecer la lectoescritura

desde la implementación de estrategias pedagógicas en los grados 3,4,5 de la

básica primaria en la educación educativa Esperanza, Amor y Paz, a través de

una metodología didáctica, dinámica, lúdica y practica, pues el aprendizaje es

eficiente cuando se considera integralmente el entorno, utilizando recursos y

medios adecuados que permitan un mejor nivel de entendimiento y capacidad de

desarrollo intelectual en las habilidades comunicativas básicas de la lectura.

Teniendo en cuenta lo anterior se construye la propuesta:

¿Cómo fortalecer la implementación de estrategias para la lectoescritura en los

grados 3,4 y 5 de la Básica Primaria? Uniéndose los siguientes elementos:

referentes teóricos, diferentes temas y aportes de varios autores que permitieron

profundizar el contenido y proporcionar estrategias para solucionar el problema y

los aspectos administrativos, es decir los recursos en general.

Para llevar a cabo el mejoramiento de las habilidades comunicativas en los

alumnos de los grados abordados fue necesario diseñar estrategias pedagógicas

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