RESUMEN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

• Primero se completa la perspectiva teorica, se seleccionan con anterioridad al trabajo de campo las variables a indagar, se efectúa la recolección de datos y el análisis se lleva a cabo una vez finalizada la recolección.

• Recolección de datos y análisis van en paralelo, las variables se van indagando y agregando a medida que se avanza en la investigación y la teoría se puede revisar y completar durante el proceso.

• Se privilegia el uso de instrumentos estandarizados, que se aplican a todos los individuos igual, proveen explicaciones de las regularidades de los fenómenos y distribución de las variables. 

• Se privilegian técnicas que potencian la capacidad de comprender y reconocer al otro (entrevista, observación etc.)

• Enfatiza en las cantidades, hace uso de las estadísticas, los datos se presentan en forma de gráficos, tablas y explicaciones textuales vinculadas.

• Se producen datos de textos que trasmiten de alguna manera las claves comprensivas de los fenómenos menos estudiados.

• Se puede generalizar los resultados, valiéndose de las herramientas que la estadística proporciona.

• Permite profundidad y riqueza interpretativa pero no se puede generalizar.

SABINO

SAMAJA

SAMPIERI, COLLADO, LUCIO

MOMENTO PROYECTIVO

SE FORMULAN PROBLEMAS BÁSICOS DE TODA INDAGACIÓN. SE PRODUCE LA DELIMITACIÓN O DISTINCIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO

INSTANCIA DE VALIDACIÓN CONCEPTUAL

• FASE 1: PLANEAMIENTO

EXAMEN Y DISCUSIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL. REVISIÓN DE HIPÓTESIS, DE CONOCIMIENTOS PREVIO DE CARÁCTER TEÓRICO , REVISIÓN Y DISCUSIÓN SOBRE INTERÉS, JUSTIFICABILIDAD E IMPACTO DEL PROYECTO

• FASE 2: FORMULATIVA

DEFINICIONES CONCEPTUALES Y ANÁLISIS DE ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL PROBLEMA, HIPÓTESIS, MARCO TEÓRICO Y OBJETIVOS.

1. CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGAR

GENERAR IDEAS POTENCIALES PARA INVESTIGAR Y CONOCER LAS FUENTES QUE PUEDEN INSPIRAR INVESTIGACIONES.

1. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

ACOTAR EL PROBLEMA, ESTABLECER OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLAR LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, JUSTIFICAR LA IMPORTANCIA DEL PROBLEMA Y ANALIZAR SU VIABILIDAD

1. ELABORAR EL MARCO TEÓRICO

DETECTAR Y REVISAR LA LITERATURA VINCULADA AL PROBLEMA, CONSULTAR, FICHAR, ORGANIZAR EL ESTADO DEL ARTE Y DEFINIR LA PERSPECTIVA A ASUMIR.

MOMENTO METODOLÓGICO

SE FIJA EL MODELO OPERATIVO QUE LE PERMITA ACERCARSE A SU OBJETO Y CONOCERLO.

INSTANCIA DE VALIDACIÓN EMPÍRICA

• FASE 3: DISEÑO DEL OBJETO:

UNIDADES DE ANÁLISIS, EXAMEN DE HIPÓTESIS Y ESTRUCTURA, TRADUCCIÓN A ESPACIOS DE VARIABLES. IMPLICA EL RECORTE DEL OBJETO  DAR FORMA AL SISTEMA DE MATRICES DE DATOS QUE SERÁN DE GUÍA PARA IR DE LA INSTANCIA CONCEPTUAL/TEORICA A LA OPERACIONAL/EXPERIENCIAL.

• FASE 4: DISEÑO DE PROCEDIMIENTOS.

OBJETIVO CENTRAL LA TOMA DE DECISIONES ACERCA DE LOS PROCEDIMIENTOS QUE SE DESPLEGARAN EN EL TRABAJO DE CAMPO.  ANTICIPA EL PLAN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS.

1. DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ALCANCE.

DEFINIR SI LA INVESTIGACIÓN TENDRÁ ALCANCE EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO O EXPLICATIVO.

1. ESTABLECIMIENTO DE LA HIPÓTESIS

ANALIZAR LA CONVENIENCIA DE FORMULAR O NO HIPÓTESIS, FORMULADAS SI ASÍ SE DECIDIÓ, PRECISAR VARIABLES QUE COMPONEN LA HIPÓTESIS CONCEPTUALMENTE Y OPERACIONALMENTE.

1. ELECCIÓN DEL DISEÑO APROPIADO

DEFINIR EL TIPO DE DISEÑO: EXPERIMENTAL, PRE EXPERIMENTAL O CUASI EXPERIMENTAL.

1. SELECCIÓN DE LA MUESTRA

DEFINIR EL UNIVERSO, LOS CASOS Y EL MÉTODO, PROBABILÍSTICO O NO, EL TIPO DE MUESTRA, EL TAMAÑO DE MUESTRA, OBTENCIÓN DE MUESTRA Y DISEÑO FINAL DE LA MISMA.

MOMENTO TÉCNICO

SE ABORDAN LAS FORMAS Y PROCEDIMIENTOS CONCRETOS QUE NOS PERMITAN RECOLECTAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN QUE NECESITAMOS.

INSTANCIA DE VALIDACIÓN

• Fase 5: RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO.
• OBJETIVO RECOLECTAR DATOS Y PROCESARLOS.
• Fase 6: TRATAMIENTO Y ANÁLISIS.

OBJETIVO LA DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS EN POS DEL ANÁLISIS Y LAS HIPÓTESIS PLANTEADAS.

1. RECOLECCIÓN DE DATOS

DEFINIR LA FORMA DE RECOLECCIÓN, ELEGIR Y CONSTRUIR EL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN. APLICAR INSTRUMENTOS Y OBTENER DATOS PARA EL ANÁLISIS.

MOMENTO TEÓRICO

SE VUELVE DE LOS DATOS A LA TEORÍA, UN MOMENTO DE SÍNTESIS.

INSTANCIA DE VALIDACIÓN EXPOSITIVA

• FASE 7: ELABORACIÓN DE INFORMES PARCIALES.
• FASE 8: EXPOSICIÓN SISTEMÁTICA

1. ANÁLISIS DE DATOS

EXPLORAR LOS DATOS OBTENIDOS Y ANALIZARLOS DESCRIPTIVAMENTE, VALIDEZ DE INSTRUMENTOS.

SEGÚN ALCANCES U OBJETIVOS

SEGÚN COMO CONSIDEREN EL TIEMPO

SEGÚN EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS SUPUESTOS DE EXPERIMENTACIÓN

DISEÑOS EXPLORATORIOS

SE USAN PARA TEMÁTICAS POCO CONOCIDAS  O PRIMEROS ACERCAMIENTOS ¿QUE INVESTIGAR?

DISEÑOS SECCIONALES O TRANSVERSALES

LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN SE REALIZA EN UN ÚNICO MOMENTO.

|DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES O CORRELACIONES

SE CARACTERIZAN POR:

• AUSENCIA DE MANIPULACIÓN DE VARIABLES INTERVINIENTES. EL INVESTIGADOR OBSERVA EL FENÓMENO SIN ALTERAR ASPECTOS DEL MISMO.
• SE EFECTIVIZA UNA ÚNICA MEDICIÓN DEL FENÓMENO, AUNQUE SE CONSIDERAN VARIOS ASPECTOS DEL MISMO.
• FALTA DE CONTROL DE POSIBLES FUENTES DE INVESTIGACIÓN.
• SE ANALIZAN CORRELACIONES ENTRE VARIABLES.

DISEÑOS DESCRIPTIVOS

HACEN FOCO EN UN CONJUNTO DE VARIABLES QUE DESCRIBEN MINUCIOSAMENTE. SE OBTIENE UNA VISIÓN DETALLADA DE CADA UNOS DE LOS ASPECTOS DEL PROBLEMA Y SU IMPORTANCIA. ¿Cómo ES EL OBJETO INVESTIGADO?

DISEÑOS LONGITUDINALES

LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ES EN VARIOS MOMENTOS SUCESIVOS, SE TRATA DE SEGUIR Y ANALIZAR UN MISMO PROBLEMA A LO LARGO DEL TIEMPO.

• TENDENCIAS: ANALIZA LAS TENDENCIAS Y SUS CAMBIOS.
• COHORTE: SE ANALIZAN COHORTES Y SUS CAMBIOS EN EL TIEMPO
• PANEL: EL MISMO CUESTIONARIO SE APLICA SUCESIVAMENTE A LOS MISMO CONJUNTOS DE PERSONAS.

DISEÑOS EXPLICATIVOS

SE CARACTERIZAN POR BUSCAR GENERAR CONOCIMIENTO CAUSAL. EXPLICAN LAS MANERAS EN QUE EL FENÓMENO QUE ESTUDIAMOS SE DESPLIEGA Y LAS VARIABLES QUE LO DETERMINAN. ¿Por qué? ¿POR QUE ESTE FENÓMENO SE DA DE ESTA MANERA Y NO OTRA?

DISEÑOS EXPERIMENTALES

OBSERVACIÓN CONTROLADA

• SE PUEDEN MANIPULAR VARIABLES DE DETERMINADO FENÓMENO.
• SE FORMAN GRUPOS DE CONTROL EQUIVALENTES AL GRUPO EXPERIMENTAL SALVO EN LA VARIABLE INDEPENDIENTE CUYO EFECTO SE QUIERE MEDIR.

DISEÑOS PREDICTIVOS

PRETENDEN ANTICIPAR FENÓMENOS. COMUNES EN CS. NATURALES.

DISEÑOS EVALUATIVOS

PRETENDEN COMPROBAR LA ADECUACIÓN DE UN PROGRAMA RESPECTO DE LAS METAS QUE SE PROPONEN. (IMPACTO AMBIENTAL, PROCESO, COSTO BENEFICIO)

DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES

• ACONTECEN EN LA VIDA REAL
• LA MUESTRA AL GRUPO EXPERIMENTAL Y DE CONTROL NO SE REALIZA DE MANERA ALEATORIA
• PUEDE HABER CASOS EN LOS QUE SE MANIPULAN LAS SITUACIONES EXPERIMENTALES PERO NO TIENE GRUPO DE CONTROL
• LOS DISEÑOS DE SERIES TEMPORALES DE DATOS ESTADÍSTICOS.