ROL DE LA FAMILA - Ensayo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN

DOCTOR JOSÉ GAZPAR RODRIGUEZ DE FRANCIA

PROFESORADO FORMACIÓN DOCENTE NIVEL INICIAL

Tema: El Rol de la Familia

Profesora: Margarita Ortigoza

TURNO: Mañana

Año: 2015

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Por:

Bechara Araceli

Radio Ana

Ramírez Silva (1998)

Integración: El rol de las Familias

Pagina 53-55

Ensayos y Experiencias, Desafios Para una Escuela Inclusiva

Integración de personas con nesecidades Especiales. Bs. As. Editorial Novedades Educativas Ensayos y Experiencias Nº 26

Integración: El rol de la familia.

La familia es una unidad bio-psico-social con leyes y dinámicas propias que le permiten mantenerse en equilibrio y soportar tensiones sin perder su identidad como grupo primario de organización social a través de la continuidad en el tiempo y el reconocimiento de la comunidad que lo rodea.

La familia es la base de la sociedad y unidad principal de toda la organización social.

 Familia la entendemos como núcleo donde el niño nace, crece y se forma, siendo esencial para el desarrollo humano por su rol socializador.

Cuando hablamos de familias de niños con necesidades especiales vemos que algunas presentan sentimientos de culpa, ansiedad, hostilidad e inseguridad.

La mayor parte de estas familias experimentaron grandes angustias en el momento del diagnostico inicial, y no han tenido suficiente contención para recibir al niño, lo que ha provocado un debilitamiento y una crisis temporal de adaptación. Esto puede tener influencias marcantes en el desarrollo futuro del niño.

Esta crisis puede repetirse durante el ingreso a la escolaridad o al momento de iniciar una nueva etapa en el crecimiento del individuo, ya que la familia se encuentra nuevamente ante muchos miedos e incertidumbres y el temor a la discriminación del sistema educativo.

Para trabajar sobre el rol de los padres en la integración recordamos la propuesta de Gregory Bateson: *Las fronteras del individuo no están limitadas por su piel, sino que incluye todo aquello con lo que el sujeto interactúa y  no se limitan a la familiar nuclear sino incluyen todo el conjunto de vínculos ( familia, amigos, etc.) *.

Dentro de la integración escolar, no podemos hablar de individualidades (ese niño, esa familia, esa escuela, etc.), sino de un contexto social, donde está la familia del niño, la escuela integradora y la unidad de apoyo a esa integración y así lograr una optima integración y calidad de vida del niño.

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