Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

Nombre de la Situación Didáctica: La criatura misteriosa

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social

Aspecto:  Identidad Personal

Competencia:

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros 

Aprendizajes Esperados:

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela

Transversalidad:

Expresión y Apreciación Artística

Secuencia de la actividad:

• INICIÓ: Comenzaré con una charla acerca de que cada uno como persona tiene diferentes características, ya sean físicas o emocionales y actitudinales que son las que nos hacen ser únicos. Por lo tanto, nosotros crearemos una “Criatura Misteriosa” que tenga nuestras características.

Después les preguntaré sobre cómo se imaginarían ellos siendo un animal o un objeto, cómo serían, de qué color, porqué serían así, también yo podría compararme con algún objeto o animal para poder darles un ejemplo.

Anotaré los objetos o animales que mencione cada uno de ellos en el pizarrón

• DESARROLLO: Propondré que cada niño que cree una “Criatura Misteriosa” la cual debe de incorporar los elementos que mencionó anteriormente que lo identificaban. El dibujo será libre, ellos podrán dibujar a su criatura como ellos quieran.

• CIERRE: Haremos un círculo dentro de los salón para que los niños presenten su “Criatura Misteriosa”, podrán decir, - Me llamo… y soy como mi criatura misteriosa…- explicando porqué y como realizaron su dibujo.

Espacio: Salón de Clases

Materiales:

• Hojas blancas
• Lápices
• Colores
• Crayones

Tiempo: 30 min

Evaluación:

• Lista de Cotejo
• Diario